近日，教育部、國家統計局、財政部發布了2022年全國教育經費執行情況統計公告，公告顯示，2022年全國教育經費總投入為61329.14億元，首次超過6萬億元，比上年增長5.97%。其中，全國中等職業學校一般公共預算教育經費為17461.54元，比上年增長2.14%。
這可以看作是國家大力支持發展職業教育的縮寫。在黨的二十大報告中提到，「辦好人民滿意的教育，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位」，並把大國工匠和高技能人才納入國家戰略人才力量，進一步為職業教育發展指明了前進方向，繪就了美好藍圖。
前段時間，高分讀高職、中考742分報考師範專科等新聞引發熱議，部分觀點認為這些學生的選擇是「自毀前程」，讓自己的人生走進了死胡同。這反映出社會大眾對職業教育仍存在強烈的刻板印象與固化認知，認為優質生源不與職業教育劃等號，職業教育是「差生收容所」。
究其原因，在於我國早期的職業教育培養體系相對不完善、培養模式不健全等因素，導致從職業院校出來的學生在專業能力、個人品格等方面參差不齊，逐漸讓職業教育被貼上了「落後」的標籤。
其實在新修訂的《職業教育法》中，已經首次提出，職業教育與普通教育享有同等重要的地位，為職業教育高質量發展提供法律支撐。
2023年全國職業院校技能大賽開幕式 圖丨微言教育
教育部職業教育與成人教育司司長陳子季也曾在新聞發布會中表示，職業教育不是「低層次教育」，更不是「淘汰教育」，而是特色鮮明的一種教育類型，拓寬學生多樣化、多途徑成長成才的通道。
精彩豐富的職教技能周 圖丨四川教育發布
近些年，全國各中高職學校也加快了建設步伐，抓住機遇，乘風而上。高職院校積極打造特色專業，創新教學成果，推動校企合作與產教融合走深走實，爭創「雙高院校」，為社會發展輸送更多高質量人才。
中職學校就業升學兩手抓，根據自身發展規劃，開辦中高職貫通班、升學班等，推出職普融通聯合培養計劃，不斷充實中職升學體系，同時鼓勵學生參加國內外職業技能比賽，提升專業技能，用兩條腿跑出職業教育加速度。
除了院校的高質量建設，職業教育發展的最直接成果，就是不斷湧現出的高層次職教人才。
畢業於四川工程職業技術學院的葉林偉，曾獲中央企業青年崗位能手、C919首飛個人二等功等榮譽，作為世界最大8萬噸模鍛壓力機的首位中國操作者，成功壓制首件C919大型客機緣條精密鈦合金鍛件等高端精密模鍛件。
葉林偉 圖丨四川科技報
畢業於成都航空職業技術學院的張泰軍，是航空工業成飛首席操作技師、全國技術能手、全國青年崗位能手，享受國務院政府特殊津貼。
張泰軍 圖丨成都航空職業技術學院
還有從高職院校畢業，通過不懈奮鬥，提升學歷天花板，獲得碩士、博士等學位，進入清北、南開大學等高等學府教書育人的職教學子……可以說我國的職業教育正站在發展的新起點上，前景一片大好。
在政策的春風與社會發展需求的推動下，可以預見，中國職業教育將會步入高速發展的新階段，走上通衢大道。