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國慶假期回老家，本以為我會跟老媽和平共處、其樂融融地度過七天。

沒想到，讓她帶了三天娃，畫風就開始跑偏。

逢人就逼孩子打招呼，七大姑八大姨一大圈下來我都記不住。

一到聚會就讓娃表演節目，還落不下每天晚上的廣場舞。

只要遇見別的小朋友，就硬讓孩子把自己的東西跟其他人分享，還說不分享的孩子不禮貌。

看到老媽帶娃的狀態，真的能讓我的細胞壁全部張開！（氣得！急得！還不敢說太多！）

我很理解老人家想讓孩子懂禮貌的想法，可是如果方法不對，從不過問孩子的意見，並不見得是一件好事。

下面這五種很常見的中國式禮貌，小編一定要diss一下！

01 逼孩子打招呼

唉，提到打招呼，小編心中總是隱隱作痛。

小時候走到大街上，看著那些坐在馬路牙子上嘮嗑的人，老遠就犯怵：

——這些人我都應該叫什麼？

——萬一叫錯了怎麼辦？

——不打招呼，又會被老媽說沒禮貌！

當媽後，看到自己的孩子遇到陌生人總是往大人身後躲，我特別理解。孩子認生是一種很正常的心理現象，這是一種進步，這說明孩子已經有了思考能力，認知水平有了提高。這個時候家長不要操之過急逼迫他們打招呼。

我們可以這樣做：

• 進入陌生環境，最好家長陪著寶寶，與寶寶不斷地進行語言、肢體動作上的交流和接觸，給寶寶足夠的安全感，讓他們慢慢放鬆下來。
• 如果遇見熟人，家人要給寶寶做出交流的榜樣，比如主動和他們打招呼、聊天，但不強求寶寶這樣做。
• 當寶寶開始熟悉環境，表現出想主動跟他人交流的意願時，再鼓勵寶寶打招呼。

02 強迫孩子分享

大人們總是有一種思維定式，當小朋友們在一起玩時，總讓大的讓小的。

——「妹妹小，你是大寶寶，得讓著她！」

——「怎麼這麼小氣呀，給弟弟妹妹玩會兒也不行？」

小編很想問：

——你把你最喜歡的包給我背幾天行麼？

——把你最喜歡的車借我開幾天可好？

2、3歲的寶寶，隨著自我意識的發展，開始進入「物權敏感期」。在孩子眼裡，他們喜歡的東西的價值一點也不比大人的包和車低，這很正常，不要與自私劃等號。

不顧孩子情緒和心理，一味讓孩子謙讓，不利於孩子物權意識的建立，還會讓孩子的安全感缺失。

我們可以這樣做：

• 分享的前提是先滿足

當孩子手裡只有一塊餅乾時，如果我們非要他拿出來分享，他一定會很難過，但如果當他手裡有很多塊餅乾時，還是會比較願意分享。所以引導孩子分享的前提是，讓他自己先得到滿足。

• 給孩子替代方案

例如，跟孩子說：「寶寶，你可以先把這個玩具給弟弟玩一會兒嗎？媽媽陪你搭一會兒積木，或者我們讀繪本好不好？」

• 引導孩子之間進行平等交換

例如，讓孩子用心愛的小汽車換別的小朋友的小飛機。交換和分享一定是對等的、公平的和善意的。

03 面對誇獎，過分謙虛

謙虛是我們一直以來倡導的傳統美德。

當別人誇獎自己家孩子聰明懂事的時候，很多家長都會下意識地否定說：

——「沒有沒有，他皮著呢，一點也不聽話。」

——「跟你家娃比，差太遠了！」

這種情況久了，會傷害孩子的自尊心，孩子很容易會對自己產生懷疑，自信心也會受到打擊。

我們可以這樣做：

當別人夸孩子時，我們可以遵循這個原則，先讓孩子感謝對方，再肯定孩子的感受，再對孩子提出期待。

例如，當別人夸孩子英語說得好時，你可以這樣跟孩子說：

——「寶寶，謝謝阿姨！看來我們這段時間的努力有進步了，繼續加油哦~」

面對誇獎，教會孩子坦然接受，並感謝。提高了孩子的自信，也會讓誇獎的那一方感受到真誠和禮貌。

此外，我們還要注意不能拿孩子跟別人作比較，更不能用別人的長處來貶低孩子。打壓式教育不會起到「鞭策」的作用，只會給孩子造成更大的心理壓力，做事畏畏縮縮。

04 礙於面子，不會拒絕

我們總希望孩子懂事，想讓孩子懂得分享，樂於助人，總想讓他們成為一個受歡迎的人。當別人想玩寶寶的玩具，二話不說就給；當陌生人想要親吻或擁抱孩子的時候，也從不拒絕。

這種所謂的懂事，日積月累，只會變成自我壓抑，讓孩子變成討好型人格。

曾經遇到一個媽媽說，自己兒子很喜歡的玩具還沒玩夠，就被別的小朋友拿去玩了，回來跟媽媽委屈的哭了。媽媽問他為什麼不拒絕，兒子回答「媽媽說過要謙讓，別人才會喜歡你，跟你一起玩。」

不要讓大人所謂的面子，傷害了孩子的自尊或給孩子帶來傷害。

我們可以這樣做：

• 教會孩子說「不」

如果孩子自己不想分享，或者不想做別人讓自己做的事情，那就禮貌的說「不」。

• 大人對孩子身體不好的行為也要及時制止

例如，當有人太喜歡寶寶，想親吻他們的時候，一定要及時制止，大方的說出，親吻孩子不好，最好不要這樣做，你可以抱抱他。

05 讓孩子表演節目

很多人一到聚會就讓孩子表演節目，唱歌、跳舞、詩歌、朗誦！

——寶寶，給大家跳個「小蘋果」吧！

——寶寶會幾首詩啦？給大家朗誦一個吧！

這簡直是孩子們從小到大的噩夢！

甚至在《做家務的男人中》，三十歲的魏大勛在聚會上還被老爸點名表演節目！

聚會噩夢，真是不分年齡！你們當我娃是「猴兒」呢！

不徵求孩子的同意，強迫孩子表演節目，只是滿足了家長的面子，對培養孩子開朗的性格並沒有好處。

我們可以這樣做：

先詢問孩子的意願。問問寶寶願不願意表演節目，如果孩子不願意的話，就不能強迫。但不要打壓孩子跟他人說：「他表演的不好，就不演了！」

如果孩子想表演的話，讓孩子自己選擇表演的形式。

當孩子表演結束，一定要及時給予孩子肯定和讚賞。

心理學家亞歷山大·魯宏說：人的個性，像樹的年輪，是一圈又一圈地發展出去的。嬰兒的一圈，代表愛與享受；孩童的一圈，代表創作與幻想；少年的一圈，是玩耍及嬉戲。這一圈一圈的發展，有一定的程序，如果有一圈未完成，而被破壞了，這個人的個性就會「負傷」，不能完全。而最容易「負傷」的，就是童年和少年的這兩圈。

別再讓這五種中國式禮貌和打壓式教育，滿足了大人的面子，傷了孩子的心，共勉之~

#互動話題#

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