成功無捷徑，學習有方法！我是愛學新課堂，每天分享在教學過程中總結的經驗！
之前愛學老師跟大家聊了如何跟不喜歡的老師和睦相處。既然老師是陪伴我們成長的人，那我們到底該如何老師發展良師益友呢？請教老師不是單純的拋個不懂的問題過去，然後等著答案就完事了。問題其實是個思考的過程。在思考的過程中相當於把自己的知識點邏輯全都梳理一遍。
這裡我給出的建議是在請教前一定要準備好這3個東西：小本子、1支筆和1個小時。
先來說小本子。小本子有個作用，一個是先把自己不懂的問題知識點，以及邏輯混亂的地方記錄下來，在向老師提問的過程中可以逐條提出，避免遺漏，也節省了下次想起來又吭哧吭哧跑過去問一次，老師當然不會拒絕你具體問，但是你想起來跑去問一個問題，想起來跑去再問一個，再來回的路上一直耽誤了不少時間吧，這樣效率就會很低。
小本子，第二個作用就記錄老師的解答。俗話說好記性不如爛筆頭。當時我們可能腦子裡記得很清楚，時間一長，功課一多要一直不忘記是很難的。在記錄老師的解答過程中不用每個字都記錄下來，只需要把一些需要用到的知識點和解題邏輯記錄下來，自己看得懂就可以了。
一支筆顧名思義啦，不帶筆只帶小本子的話，自己都覺得很傻很可愛啦。另外請教老師問題的時候啊，跟自己做個約定保證至少有一個小時。不是說超過1個小時就意味著能解除你所有的疑惑，而是在問問題的時候儘量讓老師，幫你把問題相關的知識點全都再梳理一遍，也是給自己多一次複習鞏固的機會。
提問題也跟老師講課是一樣的性質，以點出現，再畫成面，構成體。而要做到這樣的深刻有效提問，短時間內還是無法保證的，所以我建議給自己定一個小時，而且至少每周一次，養成習慣。既讓自己的疑惑都得到了解答，也讓老師在幫自己又上一次免費課，還多了讓老師了解自己的機會，一舉三得，何而不為呢。
請教前，先梳理自己的知識盲點和問題清單。
在提問的時候，為了能夠讓老師更一針見血的看出你的知識盲點，對症下藥，我們自己也要提前把知識盲點，弱點整理出來，最好自己也能在腦海里，有個輪廓，比如自己在做作業或者做課外題的時候，發現道題不會做，是因為不知道自己要什麼公式自己解題。把它記錄下來，再註明什麼時候該用此公式解題， 是否自己對公式理解透徹了， 公式對應的核心概念是什麼？這些概念還有什麼應用場景呢？
這樣提問下來，想不把這個概念和知識點弄明白都很難。還有就是，再問的時候啊，最好能標明問題的出處來源，這樣做的好處，就是老師比你更能想到這就是想考你什麼。
比如你問老師幾何題，老師也會花時間思考這樣題是在考哪個知識點。但是如果你跟老師說，這道題是我們上個單元測試卷上的題目的話，老師立馬就會想到，上各單元主要是考梯形的面積，然後在很短的時間內幫你找出問題所在。幫老師節省時間的時候，實際上也是在幫你自己節省時間。當然在請教時，要克服心理障礙，刨根問底。
《論語》裡面曾說，知之為知之，不知為不知，是知也。問問題，千萬不要怕老師覺得自己笨，想想看，如果你非常聰明，什麼都懂那還需要老師幹什麼呢？從某種程度上來說老師存在意義，就是因為人不是天生什麼都懂的，所以在提問的時候千萬不要淺嘗輒止，要刨根問到底。如果能把老師都問住了，說你的思考，是真的有價值了。
特斯拉
比如物理課學到電學的時候，然你不太懂直流電。首先，你可根據問題問老師直流電是怎麼定義的，你大概了解之後，可以去問直流電的誰發明的？什麼時候發明的？是在什麼情況下發明的？這時候你就相當於把愛迪生的偉大事跡回顧一遍，順便再把二次工業革命也分析了一次。更深層次是，如果你能繼續思考之後的有什麼弊端的，能通過什麼方式加以改良呢？接著就引申出了交流電，然後知道了愛迪生和特斯拉的直流電和交流電之爭。了解這些故事有什麼用呢？這樣做呢能夠幫你把對知識點記得更加牢靠。
而這就是我在記憶方法課提到的故事串聯記憶法，當你在了解了這些之後，再回到題目中去問老師，這道題運用場景，如果用交流電又會發生什麼呢，交流電的應用的例子有哪些呢？在經過老師解答之後，你會發現你可能連無線通信電報的原理都弄懂了。這樣追問下去，關於電學裡的方方面面，你都了如指掌，這樣運用起來才會融會貫通。刨根問底，老師不僅不會覺得你笨，反而會覺得你是個愛思考，會思考的同學，一個知識點就讓自己跑在其他同學前面了，所以必要的時候我們一定是要不耐煩的，以點帶面，舉一反三。
而在對老師請教後，老師的評估環節必不可少。
請教老師後，不要掉頭就走，除了說謝謝以外，記得要讓老師給自己的現狀做一個簡單的評估。這個簡單評估周期時間不用太長，近一個星期的學習情況就好了。通過老師對自己近一周的評估，我們才好判斷自己究竟是退步了還是進步了，不然悶頭苦學，萬一跑偏了，離目標只會越來越遠。
評估完尤其讓老師指出自己當下還存在的知識弱點盲點，請老師推薦可以幫助練習和鞏固的其他習題資料，因為在一對一與老師溝通的過程中，老師注意力與思考力也都集中在你一個人身上，這其實就相當於是在讓老師為你自己的人生打造一套戰術，這樣的好機會可千萬不要錯失。
其實良好的師生關係並不複雜，一方面是教師對學生的關心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。只要同學們求知慾強一點，積極主動一點，你們就可以和老師這樣相處的。
關注學習方法的家長或同學們請關注我，我們明天再見！