一個星期前，安徽一中學公開砸毀學生手機的視頻在網絡上流傳，該校明確禁止學生攜帶手機進入校園，這次沒收銷毀的手機多是一些學生用來打遊戲的，學校則這樣做是希望孩子能把精力放在學習上，並承諾若有家長要求賠償，學校願意承擔賠償責任。

砸手機未必能禁止玩遊戲，但必須為學校點贊

此事件一出，網友們紛紛發表自己的看法，有人為學校的做法點贊，有人認為學校的做法過激。在我看來，學校的這一做法的初衷是好的，希望孩子把精力放在學習上，這是無可厚非的。

且不論這種做法是否真的能夠制止學生玩遊戲，僅從學校這種敢作敢為的魄力來說，就值得點贊，不是所有的學校和校長都能有這樣的勇氣的，相信這所學校和校長在做這件事之前也是可以預知到結果，會被人們熱議，有褒有貶，是需要承受壓力的。

在現在媒體與家長對學校嚴密監督下，很多學校、校長、老師都會選擇明哲保身，多一事不如少一事，採取息事寧人的態度，以勸說教育為主，實在不行，沒收孩子的手機，過兩天交給家長，甚至乾脆任由孩子去吧。

我們小區里有一個男孩，去年讀一年級，因為上課不遵守課堂紀律，被老師批評了數次，依然屢教不改，無奈之下，老師講孩子拉出了教室，讓他在樓道里罰站。

這件事被男孩的父親知道後，大為惱火，找到校長、教導主任，認為自己的孩子受了委屈，孩子在家裡就是小皇帝，從小到大父母沒動孩子一根汗毛，憑什麼老師跟動我家孩子，非要老師當面給孩子道歉。

後來，校長和教導主任將老師叫到辦公室，做老師的思想工作，最終老師當著孩子和家長的面說：「我錯了」，一句「我錯了」毀掉的是老師對職業的熱愛和尊嚴，讓開始學會了明哲保身，多一事不如少一事的安身立命之本，可到頭來受到傷害的又是誰呢？是我們的孩子啊！

今年4月，五蓮縣的楊守梅老師懲戒了兩名遲到的學生，據說是用書本打了兩下，家長就大鬧學校、教育局，教體局兩次發文處罰楊老師，包括停職一個月，向當事人及其家長道歉，扣除績效工資，不再簽合同，納入「黑名單」等，好在最後政府撥亂反正，撤銷了對楊老師的處罰。

之後，人民日報就此事發文，一句「跪著的老師，教不出站著的學生」，令人振聾發聵。在現在的大環境下，還有哪個老師敢冒天下之大不韙呢？所以說，如果能遇到安徽中學這樣的學校、校長、老師，家長應該感到慶幸，先不去評論學校的做法能取得怎樣的效果，就憑著他們敢管學生，就已經非常了不起了。我們應該慶幸還有老師敢管我們的孩子，感謝那些為孩子的未來擔憂的老師們。

孩子玩遊戲為何屢禁不止

當下流行一句話「要想毀了一個孩子，就給他一部手機」，讓人聽上去有一種非常恐怖的感覺，加上現在媒體經常爆出因為家長、老師阻止孩子玩遊戲，孩子尋死覓活的新聞，更加堅定了家長讓孩子遠離手機、遠離遊戲的決心，甚至把遊戲當成是萬惡之源，厭惡至極。

那麼，孩子真的能完全遠離手機，遠離遊戲嗎？前兩天我與孩子的班主任聊天，聊起這個話題，老師說她兒子讀五年級，也喜歡玩遊戲，但周一到周五是被禁止的，周末會給他兩個原則，一個是看40分鐘電視，一個是玩20分鐘遊戲。孩子從來沒有選擇過看電視。

我和老師都有這樣的共識：完全讓孩子杜絕遊戲，遠離手機，幾乎是不可能的。原因主要有兩個方面：

一方面在網際網路時代，讓孩子完全遠離網絡，不觸碰手機，本身就有些違背潮流，現在不少中小學都設有計算機課程，甚至是編程課程，我們卻要求孩子活在過去，切斷他與網際網路的聯繫，這是不可能的。

當下的手機也不僅僅是一種通訊工具，它代表著智能生活方式的開啟。我們去商場購物也好，去醫院看病也罷，根本就無法離開手機，現在連交社保都要用到小程序了，在手機上訂票出行，在手機上下單購物等等，哪一點能離開手機？現在幾乎是沒有手機就寸步難行了。未來孩子的生活將會更加智能化，他們不可能不用手機。

另一方面，對於小學生來說，來自同伴的影響正在慢慢地超過父母對他們的影響，如果孩子周圍的同學都會談論網遊，而你家孩子對網遊一點都不了解，會被同伴嘲笑，他會感覺到來自同伴的壓力。

有一段時間，我大兒子玩遊戲很上癮，我一氣之下不准他接觸遊戲，可他總是偷偷摸摸地玩，被我發現後，兒子哭著跟我說：「我同學都談論遊戲，我不會，他們會笑話我的。」孩子的老師也說，如果不讓她兒子玩遊戲，孩子會覺得和同學沒有話題，會被孤立。

因為我們從一開始就做錯了，非要想方設法地去禁止孩子接觸遊戲、手機，所以才會導致孩子與家長鬥爭，越禁止情況越糟糕。正確的做法是和孩子商定一個規則，什麼時間可以玩手機，每次玩多長時間，而不是一棍子打死。試想一下，我們能完全隔離手機嗎？己所不欲勿施於人，自己都做不到，就別難為孩子了，不是嗎？