我們一直不贊成讓孩子長時間接觸遊戲。因為電視、遊戲等娛樂活動雖然也不乏其傳達的精神與意義，但究其傳播方式，它們都具有音畫結合、畫面鮮艷、節奏感強等特點，對感官與心理都是強刺激，一方面，會造成孩子對較弱刺激的感受力變弱，逕自沉迷於電視與遊戲之中；另一方面，也會讓他們進入被動依賴的狀態，逐漸喪失主動性與專注力。
若是您的孩子已經出現「沉迷」遊戲的情況，泊思地教育在這裡給出一個可能改善孩子狀態的建議：學習體育、音樂、機器人課程等課外興趣課程。
但這不能是太過隨意的選擇，要能與「遊戲」抗衡，需要滿足以下條件：
1、學習的必須是孩子特別感興趣的課程。
作為遷移注意力的方式，引起興趣，激發興趣，是讓孩子產生投入感的必備要素。課程要對孩子有吸引力，他們才會嘗試去接受相關的信息。
2、課程必須有明確的任務目標，最好擁有漸進的體驗。
遊戲之所以那麼吸引人，除了視效上的刺激外，還有心理上給予玩家的成就感，其中最基礎的便是任務系統。遊戲給玩家分發任務，鼓勵玩家完成任務。在任務完成後，會出現字色或特效上的變化以強化獲得感。
作為「遊戲」的競爭對手，興趣課程在這一點上必須做得更好，才能幫助孩子從初見的被吸引轉化為持續的興趣，繼而引導其進行更多深入學習。
3、課程必須擁有深入學習的潛力，即擁有讓孩子通過自身的努力來克服困難，獲得成功的機會。
在使用「遊戲化」的方式給出目標的同時，課程需要擁有一定的難度與自由度，幫助孩子變被動為主動，加強自主能力與專注力。
4、課程本身最好擁有足夠的知識含量。
從上面的篩選條件可以得出，將孩子的注意力從「遊戲」轉移到「興趣」是個漫長的過程。在這一過程中，興趣課本身應該能發揮作用，還孩子獲得知識上的收益，而不是為了抗衡「遊戲」而耗費掉孩子太多的時間。
5、課程最好能具備團結合作的項目。
當前的遊戲具有「強交互性」的趨勢，「人」的元素讓遊戲脫離了0與1，變得更豐富多彩，但交互的方式受限於目前的信息技術，較為單一。
興趣課程作為將孩子們聚集在一起的課程，可以更加充分地發揮其合作性與競爭性，若讓孩子在學習課程的過程中體驗到一同成長的快樂，不僅會為課程增加「粘性」，還能幫助孩子加強團隊合作能力。
至於最適合孩子的是哪門課程，這還是取決於孩子的興趣，究竟是體育、音樂，還是機器人課程。
好消息是，現在市面上大多數興趣課程都會有免費試聽課，泊思地教育當然也有。若要衡量到底孩子適合什麼樣的課程，不妨帶他/她多去試聽體驗一下。當然，若是您的孩子對機器人感興趣，泊思地教育將熱誠歡迎您的到來。