精讀推薦：Raz A-Z
在所有分級閱讀體系中，RAZ 是完全0基礎的，從看圖識詞開始，整個級別的句子長短都出奇的一致，而且不涉及任何的語法、時態，非常適合0基礎的孩子循序漸進來進行學習。
接下去我們會陸續推出 RAZ AA-C 的伴讀，歡迎關注。
教學目標
首先，我們來看一下本期繪本課的教學目標：
1．掌握8個顏色詞彙：
blue藍色
brown棕色
gold金色
green綠色
orange橙色
pink粉色
purple紫色
red紅色
2．掌握2個高頻詞彙：
I 我
see 看見
3．辨別詞首輔音Pp的發音:
purple, pink
4．掌握固定的句型：
I see +顏色.
課前引導
看看繪本封面，問問孩子
What can you see?
可以看到什麼呢？孩子可以指著圖片進行描述，家長給予指導，
I can see two girls, a boy, a bird, trees, flowers, a butterfly and so on.
接著問問孩子可以看到什麼顏色呢？
What color can you see?
讓孩子儘可能多的說出自己熟知的顏色。接著與孩子一起指讀標題，
I See My Colors. 我看見我的顏色
這本繪本通過呈現各種鮮艷的顏色，引導孩子辨認並學習有關顏色的知識！
接著讓孩子指出作者，
Written by Maribeth Boelts
作者就是 Maribeth Boelts，是誰畫出這本繪本呢？
Illustrated by Shirley Ng-Benitez
插畫師就是 Shirley Ng-Benitez。
接下來，我們一起來聽聽繪本音頻，數數一共聽到了幾種顏色吧！Let’s go!
聽音頻
內頁閱讀
現在小朋友和爸爸媽媽一起來讀讀繪本，看看戶外都有什麼顏色吧！
I see blue.
我看到藍色。
指著藍色的部分問問孩子，
What color is it？
是什麼顏色呢？
It’s blue.
如果孩子對於單詞 「藍色」 blue不熟悉，可以指著藍色部分多次帶讀，幫助記憶。繼續問問孩子都有什麼是藍色的呢？
What are blue?
指著圖片引導回答，
The bird, the shoes, and sky are blue.
接著問問孩子，
What color do you see?
你可以看到什麼顏色呢？引導孩子用目標句型進行回答，
I see blue.
我看到藍色。接著與孩子一起指讀句子，
I see blue.
最後，讓孩子自主指讀句子，記憶重點單詞 blue，高頻詞 I，see 以及固定句型 I see+顏色.
I see green.
我看到綠色。
小男孩看到什麼顏色呢？
What color does the boy see?
引導回答
He sees green.
孩子對於 「綠色」 green不熟悉的話，也需指著綠色部分進行帶讀。問問孩子
What are green?
什麼是綠色的呢？
指著圖片引導回答，
Grass and trees are green.
問問孩子
Do you like green?
孩子可以自由回答。接著與孩子一起指讀句子，
I see green.
熟悉目標句型。最後，讓孩子指讀句子，記憶重點單詞 green，高頻詞 I，see 以及固定句型I see+顏色.
I see purple.
我看到紫色。
指著顏色部分問問孩子，
What color is it?
引導回答
It’s purple.
同樣帶讀 「紫色」 purple。引入輔音p的發音，p, p, purple.
What are purple?
指著圖片引導回答，
The girl’s shirt and flowers are purple.
問問孩子喜歡什麼顏色的花呢？
What color of flowers do you like?
確保孩子理解問題意思，讓孩子自由回答。
接著問問題，引導目標句型進行回答，
What color do you see?
I see purple.
接著與孩子一起指讀句子。最後，讓孩子指讀句子，記憶重點單詞purple，高頻詞I, see以及固定句型I see+顏色.
I see brown.
我看到棕色。
問問孩子樹幹是什麼顏色的呢？
What color is the trunk?
擴充 「樹幹」 trunk，引導回答
The trunk is brown.
同樣帶讀重點單詞 「棕色「 brown。讓孩子找找身邊還有什麼是棕色的，
What is brown around you?
讓孩子觀察進行回答。
接著與孩子一起指讀句子，I see brown.最後，讓孩子指讀句子，記憶重點單詞brown，高頻詞I, see及固定句型I see+顏色.
I see pink.
我看到粉色。
問問孩子
What color do you see?
讓孩子自主回答，
I see pink.
帶讀重點單詞 「粉色」 pink，問問孩子輔音p的發音是什麼呢？帶讀p, p, pink。
What are pink?
都有什麼是粉色的呢？指著圖片引導回答回答，
The bows and the skirt are pink.
擴充詞彙 「蝴蝶結」 bow，「短裙」 skirt。
問問孩子還記得這個小女孩的襯衫是什麼顏色嗎？
What color is her shirt?
It’s purple.
接著與孩子一起指讀句子，
I see pink.
最後，讓孩子指讀句子，記憶重點單詞pink,高頻詞I, see及固定句型I see+顏色.
I see red.
我看到紅色。
問問孩子
What color do you see?
讓孩子用固定句型自主回答，
I see red.
帶讀重點單詞 「紅色」 red。什麼是紅色的呢?桌布是紅色的呢。引導回答
The tablecloth is red.
擴充單詞 「桌布」 tablecloth。
接著與孩子一起指讀句子，I see red.這時孩子對於高頻詞I，see應該已經很熟悉了。最後，讓孩子進行句子指讀，記憶重點單詞red，高頻詞I, see和固定句型I see+顏色.
I see orange.
我看到橙色。
問問孩子
What color is the orange?
橙子是什麼顏色呢？孩子應該可以回答出 orange，家長引導完整回答，
The orange is orange.
帶讀重點單詞 「橙色」 orange。引申問問孩子一些熟悉的水果都是什麼顏色呢？比如，
What color is the apple, the banana, the pear, the grape and so on?
引導孩子進行回答。
接著與孩子一起指讀句子，I see orange.最後，讓孩子指讀句子，記憶重點單詞orange，高頻詞I, see以及固定句型I see+顏色.
I see gold.
我看到金色。
問問孩子
What color are the crowns?
引申單詞「王冠」crown，引導孩子完整回答，
The crowns are gold.
帶讀重點單詞 「金色」 gold。問問孩子
Do you like gold?
讓孩子自由回答。
接著與孩子一起指讀句子，I see gold.最後，讓孩子指讀句子，記憶重點單詞gold，高頻詞I, see以及固定句型I see+顏色.
繪本讀完啦，看著封面的圖片，一起和爸爸媽媽用固定句型I see+顏色.來說說都有什麼顏色吧！
讀後小練習
1.Which word describes the color of the sky in this book?
在這本書中，哪個詞是描述天空的顏色？
A.blue
B.brown
2.This book is mostly about ______.
這本書主要是關於______。
A.colors of different objects
B.things to take to the park
3.The park is the ______ in this story.
公園是這個故事的_______。
A.character（人物）
B.setting（背景）
4.Which words describe when the story most likely takes place?
哪個詞描述了故事最可能發生的時間?
A.in winter
B.in spring
5.Which of the following words means the color of chocolate, coffee, and dirt?
下面哪個詞意思是「巧克力，咖啡和泥土的顏色」？
A. brown
B. green
答案：AABBA
拓展小活動之-辨別單詞首字母
Color the pictures whose names begin with the /p/ sound. Write the letter Pp on the line.
將首字母發/p/音的圖片塗上顏色，並在橫線上寫出Pp。
參考答案：bird鳥，panda熊貓，peanut花生，pigs豬，boy男孩，tree樹，pizza披薩，park公園，popcorns爆米花
結尾：
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The rich get richer, the poor get poorer.
Strong readers will continue to do well.
富的更富，窮的更窮。
在閱讀上強的人，會持續好下去！
讓我們一起陪孩子，不斷的閱讀下去...
- The End -