让孩子帮忙做家务活，并给孩子一点零花钱作为奖励，是很多家长都会做的事情。
就在前几天，霍启刚在网上发了一张照片，是他的一双儿女在帮爸爸洗车。
女儿撸起袖管，双手拿着一块抹布，卖力地擦车，儿子端着水在一旁，随时准备支援。
霍启刚表示，这是一个家庭周末活动，帮爸爸干活，就能得到好吃的零食或者一点零用钱。
而背后的原因则是，现在电子交易越来越便捷，出示手机、扫个码就能买东西；
霍启刚担心孩子不能知道每一次交易背后金钱的意义，不知道买东西是要付出的，是有代价的。
所以，霍启刚采用了这样一种方式，想让孩子们了解其中的道理。
这样的用心良苦，着实让人敬佩，不过，霍启刚也有疑问：不知道这样做法（让孩子做家务赚钱）对不对？
孩子做家务拿钱，会不会变坏？
很多家长可能也有类似的疑问或者担忧，拿钱让孩子做家务，他会不会学坏？
学者梁秋实就说过：“用金钱激励孩子，未来他就可能会把一切关系都处理成金钱关系。”
朋友丽丽也有过类似的“翻车”激励，她主动跟孩子提出，要实施一个零花钱奖励计划，只要认真做作业、收拾房间等，就会给孩子一点零花钱。
刚开始的时候，计划的影响还不错，丽丽发现，孩子写作业的速度提升了，也愿意主动做些家务了。
正当丽丽开心的时候，事情却变得不对了，她叫儿子拿个水果，儿子反而要问给多少钱，爸爸让儿子递个拖鞋，儿子也要奖励。
丽丽才觉得后悔，好好的亲子关系，全扯上了金钱，她只能取消了这个零花钱奖励计划，可孩子的写作业的速度、做家务活的态度，都远不如以前了。
这么说，一开始就不应该用零花钱来奖励孩子做家务吗？其实也不是绝对的，如果家长能善用这套奖励机制，是可以引导好孩子的，咱们后文再谈。
在移动支付大行其道，并深入生活每一个角落的今天，孩子对真金白银的接触更少了，那么给他们建立一个完善的金钱观就显得更为重要。
否则在孩子眼里，所谓的金钱就只是一个个数字，花起来更是毫无负担。
最近云南有个9岁的孩子，生病住院，妈妈有事不能陪他，为了方便联系，就把自己手机给了他。
可没想到几天之后，手机里的一万五千多块钱不翼而飞了，一问才知道，是孩子一笔一笔地将这些钱打赏给了网络主播。
要知道，这可是孩子的住院费啊，却被他自己花了出去。
这就是没有给孩子建立好金钱观的代价，除此之外，缺乏金钱教育的孩子，还会无节制地消费，不懂得储蓄和投资，也没有金钱上的风险意识，长大之后，可能就会面临充满一塌糊涂的人生。
孩子想谈钱，其实只是好奇
而很多中国的家长，总是对谈钱避之不及，生怕孩子一接触到钱就变坏。
其实并非如此，孩子对金钱最初的感情，其实是好奇。
心理学的研究指出，4-6岁的孩子，开始对金钱产生初步的想法，他们会对金钱产生困惑，不知道它是什么；7-12岁的孩子，会开始形成一个稳定的金钱观。
因为，当孩子第一次问家长金钱的概念时，他只是对此产生了好奇心，家长更要抓住这个机会，帮助孩子建立正确的金钱观。
家长一定要告诉孩子，钱是怎么来的，是怎么花出去的。
至于具体该怎么教，可以查看兜妈之前的文章哦。
最后，关于家务活和零花钱之间的关系，有家长担心，要是把它们两个联系到到一起，就会让孩子“学坏”，把什么事都和钱联系到一起。
其实，这种情况是完全可以避免的。
首先，家长要学着设置一个合理的计划，有些事情，确实不应该拿金钱作为奖励，比如说孩子本来就应该完成的事情，包括自己收拾自己的房间，按时完成作业等。
如果这些东西都要用零花钱来激励，只会起到负面效果，只能说孩子的自觉性不够强，还需要提升。
而那些孩子帮助或者代替父母做的事情，完全是可以用零花钱来奖励的，比如说帮父母整理卧室，帮爸爸洗车等，这些能让孩子知道，钱是自己辛苦工作赚来的。
另外，还可以采用代币机制代替金钱，先跟孩子约定，当孩子在某些事情上表现得好时，就奖励他一朵小红花，积累的小红花多了，就能获得特定的奖励，比如玩具、吃大餐等。
这样避免了金钱直接出现，也能激起孩子的内在动力。
孩子做家务要不要给零花钱，其实并没有那么简单，家长可要记住，培养好孩子的金钱观念，才是最重要的。