晚上9点多，紫云自治县第四小学宿舍楼内泛着点点灯光，不时传出孩子们的阵阵欢笑声。
“孩子们，你们最近在学习和生活上有哪些困难？”校长于以佳每天总会抽出时间，随机走进孩子们的房间，坐下来与孩子们谈心交流。
于以佳（中）与学生合影
“通过和孩子们亲切交谈，才能更深入了解他们真实的学习和生活情况，通过关爱，帮助解决孩子成长中的各种问题。”于以佳说，倾听孩子的心声，这是她担任紫云四小校长以来，一个长期坚持的习惯。
紫云自治县第四小学位于距离紫云县城不远的五峰街道红岩村，是一所位于城乡结合部的寄宿制小学，主要接纳县城周边适龄儿童、进城务工子女、家庭贫困子女和撤并教学点学生入学。
近年来，该校从学校班子到教师，纷纷秉承用心爱学校、用心爱学生、用心爱教育的“四爱”工作法，把“爱”贯穿教育教学始终。学校教师在开展教学工作的同时，当起临时“父母”，实行老师“陪睡”制，每天晚上，男女宿舍各安排一名教师给孩子们讲睡前故事，陪有心事的孩子聊天。通过老师潜移默化地将爱与感恩的德育教育融入学生的生活习惯、行为习惯养成中，激发学生成长成才的动力。
于以佳与孩子们在一起
“由于这里孩子的组成结构比较复杂，留守儿童学生占了大多数，如何让他们健康成长是一个重要难题。”于以佳说。
2009年起，于以佳先后在紫云松山街道白云小学等担任校长，积累了不少治校经验。2015年8月，于以佳被调任紫云四小担任校长。
“当时条件很艰苦，学校道路没修通，学校在校学生280人，其中很多留守孩子寄宿学生远离父母，还要独自生活，对于这些‘小不点’无疑是残酷的。”于以佳回忆当初刚刚来学校的场景，感慨不已。
紫云四小的校训是“养成好习惯，成就好人生”。在于以佳看来，结合四小的实际情况，学校管理一定要重视立德树人，通过细节入手，用爱和关心，从点滴规范引导学生行为，进一步加强对学生的德育教育。
经过几年努力，学校基础设施进一步完善，现设有图书馆、计算机教室、美术教室、科学教室、心理咨询室、开心屋等。五年来，学校学生也从最初的280人增至1106人。学校抓校园文化建设，将校园走廊命名为“爱心走廊”“好习惯走廊”，培养孩子互帮互助、争先争优的氛围。
记者看到，在学校的走廊，设置了“荣誉之墙”，营造师生中争优评优的良好氛围；在学校“食品安全教育示范基地”，建设有食品安全教育展厅墙壁上挂着犁、铁锹、锄、石磨、镰刀等各式各样的农具，培养学生体会农耕劳动的辛苦，养成勤俭节约的习惯；在学校《好人好事记录本》上，密密麻麻写满了优秀学生的事迹。
此外，在教师队伍建设方面，该校坚持党建引领，班子带头，以身示范，充分激发教师对教育事业的热爱之情和成就感，调动教师队伍的工作积极性。
无论是从教学工作开展，还是学校德育教育活动中，以于以佳带头的学校班子成员，始终坚持以身作则，加强学习，提高素质，改进作风，干群关系好，在群众中威信度高，在师德建设方面言传身教、率先垂范，做好勤政廉政的表率。
“于校长这几年在我们学校，每天都是第一个到校，最后一个关灯离开，这种务实的工作作风，给我们所有老师做了很好的示范。”紫云四小一名年轻教师说道。
五年来，在该校全体师生努力下，这所麻山腹地小小的乡村学校先后获得了“贵州省A级食堂”“贵州省优秀稍显队集体”“安顺市师德师风先进集体”等10余项荣誉，并多次接受各地学校前来观摩学习。
“教育工作者要有情怀地办教育。”说到自己治校经验，于以佳笑着说，“没什么诀窍，乡村孩子很淳朴，只要我们用心、用爱、用情去做教育工作，把学生当成自己的孩子来培养，让每个学生成为一个正直、勇敢的孩子，你就能感到教育工作满满的成就感、满足感。”
贵州日报当代融媒体记者 金秋时