让所有高中老师每年都参加一次高考，我认为是不行的。
试想，高中学生参加高考是经过高强度地强化训练下才走向上了考场。所考科目语数英加上理综/文综，是要全身心投入，才能考出好成绩的来。
如果想让高中老师全部去参加高考，他们在完成自已的教学任务之后，还有多少时间与精力去复习，巩固与他所教学科关联性不大的其他学科的知识呢？
古人云:术业有专攻。让高中老师集中精力与时间去教好自已的课，就行了。
这么说，是不是觉得让他们每年全部参加一次高考的提法有点滑稽？是不是想着法子去折腾老师？
高中老师其实就如练习武打的教练员一样，虽然自身实力相当强，但不一定能上得了擂台，作为老师不一定考得比所有学生好。为什么人们常说:有状元学生，没有状元老师，是有道理的。
高中老师不但要有很强的专业知识与教育教学能力，还要有一整套地科学的训练方法，才能在高考时大幅度地提高学生成绩。这种能力是必须具备的。
而学生是在高强度训练后走向考场，相比于老师，毫不讳言地说，他们更有优势。
比如让迎战状况下的死神方便与他的教练对打，教练能行吗？
教练如果能轻松KO死神方便，他还会甘心去当幕后的教练吗？
道理是一样的。
而让高中老师们参加高考的想法，其实是太专注于教师的知识水平，而忽略了教师的专业技能，教学方法的提升，肯定这个建议是不可取的，也是行不通的。
事实上，作为每一位老师来说，高考之后，都会十分关注所教学科的高考试题的，不乏有许多老师认认真真地从头到末做一遍，来一个自我测试，然后认真地对照着答案给自己打个分。
这样做对老师来说是很必要，也很有好处的。
一是可以检测一下自已的知识水平，检查出自己的知识结构上的缺陷，以便今后学习提高与改正。
二是可以通过详细地试卷分析，增强对每个考题所涉及问题的广度与深度的把握，能在今后的教学中更好地做到对学生的指导，更能准确地把握好问题的侧重点；因此对今后所讲内容更具有针对性。
也曾与老师们就这个问题作过探讨。几乎所有老师都表示如果与参加高考的学生一同上考场，只参加所教学科考试的话，比如一百五十分的数学，最多能考一百三十来分。
原因在于:
一、手感差，演算根不上。
二、年龄不饶人，思维变慢变卡。
三、对于难度系数最大的题，也会在短时间里反映不过来，找不到解题思路。
四、关健是时间不够用，精力跟不上。
在这种状况下，更不要说让他们去参加其他学科的考试啦。
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