有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心的迎着阳光说：“哇，天气真好。”
这时候，事情发生了！
（一条长长的，好像香肠似的“嗯嗯”掉下来，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。）
小鼹鼠气的大叫：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我头上？”
第一次阅读这个绘本的时候，我们成人可能会觉得好恶心，可是这部经典的绘本，几乎每个孩子都是人见人爱，尤其是3-6岁的孩子特别爱说屎尿屁的阶段。读到这里的时候，如果是妈妈给孩子读绘本，可以故意用古灵精怪的声音来讲，孩子一定会笑得东倒西歪。
这时候可以一本正经的问孩子，“你猜，凶手是谁？”
这个时候其实就是在引发孩子思考了。
我曾经给一群孩子讲过这个故事，很好玩，有的孩子说“是它的伙伴的便便吧？”
稍有思考力的孩子会说“不是吧，它同伴的便便怎么会从天而降，而且怎么这么大？”
有的孩子会说，应该是比自己体型大的动物的便便。
还有孩子说“我觉得这个很像人的便便”于是就有孩子说，人都会上厕所吧。
这其实就是相当不错的思考。总之这里会有很好玩的讨论，相当热闹。
（有一个影子闪过去，但是小鼹鼠的视力不好，看不清楚到底是谁。）
一只鸽子飞过来，小鼹鼠问她：是不是你嗯嗯在我头上？
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
（鸽子说完，一团又白又湿的嗯嗯，就掉在小鼹鼠脚边了！）
这个时候可以问孩子，你觉得是鸽子的便便吗？
鸽子的便便是什么颜色的呢？
这里也可以补充学习，鸽子的特征，大大的翅膀，尖尖的嘴巴。
小鼹鼠只好跑去问牧场上吃草的马先生：“是不是你嗯嗯在我的头上？”
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
（马先生的屁股一扭，一坨又大又圆的嗯嗯，像马铃薯一样，咚咚咚......掉下来，小鼹鼠失望地走开了！）
这个时候可以学习马的长相的特征，马有很大的牙齿，而且一整排，都很大。马的鼻孔也很大。
马的便便是硬邦邦的，又大又圆，像马铃薯一样。
小鼹鼠问一只野兔：
“是不是你嗯嗯在我头上？”
“不是我！我的嗯嗯是这样的！”
（野兔立刻转身，十五个像豆子一样的嗯嗯掉下来了，哒哒哒哒......在小鼹鼠的耳边响着，小鼹鼠立刻跑开了！）
兔子的特征：两颗龅牙，长长的耳朵。兔子的便便很小，而且是圆圆的，像咖啡豆一样。
小鼹鼠问刚睡醒的山羊：
“是不是你嗯嗯在我头上？”
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
（山羊的嗯嗯，像一颗颗咖啡色的球掉在草地上，小鼹鼠看了看，默默地走开了！）
山羊有什么特征呢？
山羊的下巴有像老人的长胡须。四只脚很纤细，脸尖尖，身体也瘦巴巴的。
山羊头上有两只角，是直的，不像绵羊的角则是卷卷的。
小鼹鼠问正在吃草的奶牛：
“是不是你嗯嗯在我的头上？”
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
（奶牛的嗯嗯，好像一盘巧克力蛋糕，小鼹鼠一看，就知道他头上的嗯嗯不是奶牛的。）
奶牛的身体很大，接近后退的地方有大大的乳头。奶牛身上有不规则的黑色和白色的色块，一块一块的很像地图。
奶牛的便便很像一盘巧克力蛋糕。
小鼹鼠又跑去问猪先生：
“是不是你嗯嗯在我的头上？”
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
（猪先生立刻“噗”一声，掉下一坨软软的嗯嗯，小鼹鼠捂着鼻子跑开了！）
猪有很大的鼻孔，耳朵扁扁的，然后尾巴像弹簧一样扭一圈，细细短短的。
猪猪的便便是软软的一坨，不是一个长条。
远远地，小鼹鼠又看见两个小家伙。
“是不是你们......”
他一面说一面走近他们，原来是两只又肥又大的苍蝇。
小鼹鼠想：“啊哈！我知道谁可以帮助我了。”
他兴奋的问苍蝇：“到底是谁嗯嗯在我的头上？”
苍蝇说：
“你乖乖坐好，我们试试看就知道了！”
苍蝇戳了一下他头上的嗯嗯，立刻说：“哈！太简单了，这是一坨狗大便！”
小鼹鼠终于知道是谁嗯嗯在他头上了！
好哇！原来是这只大狗！
大狗正在打瞌睡，小鼹鼠爬到他的屋顶上。
（“噗哧”一声，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉下来了，正好掉在大狗的头上。）
然后，小鼹鼠就钻回底下去了！
所以小小的一个绘本，可以锻炼孩子的观察力，也可以训练孩子的语言表达力和写作力。
延伸：
如果要用文字描述动物，可以用什么方式描写呢？
描写体型的用词
纤细窈窕、骨瘦如柴、短小精悍、娇小珨珑、高大魁武、身强体壮、四肢发达、脑满肠肥、肥头大耳
描写毛色特征的用词
黑白相间、毛发浓密、光可鉴人、光滑柔顺、花色斑驳、黯淡无光、白底黑斑（颜色可替换）、稀稀疏疏
描写眼神的用词
目露凶光、目光如炬、眼神锐利、眼神涣散、若有所思、水汪汪的大眼
描述动作的用词
行动敏捷、手脚利落、身手矫健、健步如飞、拖拖拉拉、行动迟缓、步履蹒跚、不疾不徐
与动物有关的成语或谚语
虎背熊腰、狡兔三窟、狼狈为奸、引狼入室、獐头鼠目、对牛弹琴、虎虎生风、龙飞凤舞、龙蟠虎踞、画蛇添足、马首是瞻、老马识途、鸡鸣狗盗、鸡飞狗跳、鸠占鹊巢、马不知脸长、牛头不对马嘴主、闻鸡起舞、宁为鸡首勿为牛后、摸鸡不着拾把米、熊心豹子胆、（乌翵）反哺之恩、舐犊情深、不入虎穴焉得虎子、（羊）跪奶之恩、初生之犊不畏虎