我一朋友跟我讲，上个星期回老家，刚进门就听见她侄子乐乐在大声哭闹：
“我不！我就要买这个！”
老爸老妈在旁边用一种讨好的语气哄他：“乐乐乖，咱们家玩具已经很多了，等下次再买好不好？”
“不好！”乐乐生气地随手拿起一个毛绒玩具砸向爷爷。
“干什么呢！怎么能拿东西砸爷爷！”乐乐听见她的声音，立马不吱声了。
乐乐是有些怕她的，因为他知道，在她面前耍赖没有用，她也不会惯着他。
“哎呀，干嘛说话这么大声，都吓着孩子了。”她妈妈向她埋怨了一声，走过去抱起乐乐。
乐乐被奶奶一饱，“哇”地一生大哭起来，边哭边蹬腿，好像自己受了天大的委屈。
乐乐和很多孩子一样，在家里是一个“小霸王”，说一不二。稍有不合心意的地方，就对着长辈大发脾气，尤其喜欢“欺负”疼爱孙子的爷爷奶奶。
但是出了家门，乐乐就好像变了一个孩子。
在幼儿园里，他从不和别的小朋友打闹，即使别的孩子从他手中抢走玩具，他也只是站在一旁干巴巴地看着，不敢要回来。连幼儿园老师都说，乐乐是个乖巧懂事的好孩子。
在家“小霸王”，在外“小绵羊”，这就是我们常说的“窝里横”。
为什么孩子会出现这种反差，这要从家庭教育说起。
第一，孩子窝里横，可能是感觉统合出了问题
感觉统合就是人利用自己的感官从环境中获取信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力。感觉统合失调，将会不同程度的削弱人的认知能力和适应能力。
有一种说法称，在现代化家庭中，高达85%的孩子有感觉失调的问题，其中约有30%的儿童为重度感统失调。感统能力较差的孩子在与外界接触的时候，对周遭信息的整合能力比较差，对环境的适应就会比较慢。所以当走出家门进入到一个新的环境，孩子会变的敏感谨慎甚至害怕，表现出跟家里不一样的一面。
所以，爸爸妈妈们在孩子小的时候，就要有意识加强孩子的感觉统合能力。比如让孩子尽情的翻滚；用刺球（触觉球）在孩子身上进行滚动刺激，用软毛刷在孩子皮肤上进行各种轻重、顺序不一的刷动；还有全身皮肤的抚触、按摩、脚底按摩；或者蒙上宝宝的眼睛、让宝宝用手触摸不同的物品，让孩子猜物；也可以让孩子感觉冷热软硬等不同感觉的东西等等。
第二，缺乏社交，在外没有安全感，孩子回家要发泄了
经常呆在家里的孩子，缺乏人际沟通，身边来来去去就这么几个人。
而这几个人又对他百依百顺，俯首称臣。久而久之，让孩子养成了以自我为中心的个性。
当孩子走出去的时候，忽然发现周围的环境和人都变了。不再以自己为中心的世界，让孩子产生了一种恐惧心里。
看到同龄的孩子，一方面想和他们打成一片，一方面又缺乏沟通技巧，不懂怎么交流，只能在一旁看着干着急。
心情不好的孩子回到家后，很容易将这种无处发泄的负能量，反馈在家人身上。
父母应该怎么做
孩子“窝里横”，并不是先天性的行为，而是后天在家庭教育中养成的习惯。
想要改变孩子的这种情况，家长首先要从自身做起。
1、过度保护
爸爸妈妈们对孩子过度保护了，担心这个担心那个，这个不让碰，那个不让动，甚至还会经常恐吓孩子外面有坏人。所以对于宝宝力所能及的事情，要求宝宝自己尝试去做，宝宝有一点成功，有一点努力，都应当及时地夸奖宝宝，在这个时候千万不要责备宝宝，责备会让宝宝更不知所措。宝宝需要爸妈的引导。爸妈在这个阶段不要给宝宝设置过高的目标。一旦宝宝产生挫折感，就会产生失落感，产生自卑。
2、过分溺爱
知道你很爱宝宝，但是千万不要过度溺爱，因为过分的溺爱会在不知不觉中形成以宝宝为中心的家庭关系，导致宝宝自大，自私和任性，当离开了这样的环境跟其他人相处时，孩子容易受挫，造成不愉快的体验，所以爸爸妈妈应该从小教会孩子懂礼貌守规则。
3、要求太高
爸爸妈妈对孩子社会交往能力设置了太高的要求，这样给孩子造成压力，家长们在带孩子出去的时候，要求孩子叫这个叫那个，希望孩子大大方方，可以很快的融入其他的小朋友，当孩子没有达到家长的期望，家长会不自觉的表现出失望。
最后要强调一下：家长们还要考虑到孩子的先天气质类型。有些谨慎型的孩子进入外部环境时，不敢轻易放开自己，需要观察确定安全的前提下，才敢本心流露，大胆融入。
还是那句老话，孩子的问题都是家长的问题，爸爸妈妈应该从自身开始改变，更理性的对待孩子，引导孩子认知周遭的一切，从孩子的角度，理解他的需求，协助孩子融入外部环境。