为了在特殊时期为家长提供特别的家庭教育指导，全国妇联推出了“特殊时期 特别家教”微信栏目，家长可以通过家庭教育微课学习家庭教育知识。
“特殊时期 特别家教”(总255期)
今天的家教微课堂主题为：特殊时期孩子学习自主性、自律性的培养。快来看青岛市家庭教育首席专家、青岛二中心理健康教育高级教师、山东省教育科学院家庭教育兼职研究员曾莉怎么说吧！
中小学生自律性的培养策略
自律性的培养，一要催生自律，二要保护自律。
一、催生自律性
要培养孩子的自律性，重点是要在自动、自觉上下功夫。
1、适度的空间里才能产生自律的萌芽。缺乏自律的孩子，一般都伴有父母的过度管控。父母要适度后退，给孩子自我管理的尝试和表现的机会，发现自律的萌芽，及时赞赏、鼓励。
2、提升孩子的自尊，催生孩子的自律。不要只是在外在行为上管制孩子，要关注孩子自律的内在动力，被尊重的孩子更自尊，更自律。
3、好的亲子关系催生孩子自律。好的亲子关系里，孩子更在意父母的期待，更容易被父母感化，也更自律。
4、关注孩子的心情，催生孩子自律。自律应该是主动、自发的。所以，要关注孩子的心情，包括亲子关系、师生关系、同学关系、学习情感、休闲方式等。
5、多方面、多渠道催生孩子的自律。自律不是孤立存在的品格，而是自尊、希望、信心、热爱、责任等的伴生物。被他人的欣赏所激励、被英雄的事迹所激励、被未来的憧憬所激励，被家国情怀所激励，被成功所激励，都会催生出自律的萌芽。
6、父母要提高自己在孩子心中的威望。父母自身的言行举止，让孩子更敬佩，信服，孩子越愿意向父母学习，越愿意自我管理。
二、保护自律性
1、合理的期待。避免过高期待带来的过多指责，导致孩子叛逆，就谈不上自律了。
2、平衡孩子丰富多彩的生命需求。比如玩耍、运动、交朋友……要有自我空间，要允许孩子在试错中成长。
3、避免过度依赖好结果而产生的自律。在学习上，好成绩的刺激的确是很强的刺激自律的动力。但过度依赖好成绩而产生的自律，很容易被挫败。因此，要更多地从培养孩子的自尊、自信、责任等方面催生孩子的自律，自尊的孩子的自律行为。