英国幼儿园流行的游戏活动有没有哪个最能表现七大领域中个性，社会性与情感发展（PSED -Personal, social and emotional development）？能否推荐一下？
该领域作为三大基本领域之一，孩子的社会情感更多的在幼儿园生活的每一个细节中学习和发展，而不像艺术，读写，数学或者身体发展这些领域有那么明确目标的游戏活动。但兮兮自己在学校亲身经历过一节以老师为主导的游戏活动，确确实实就体现了个性、社会性与情感发展这一领域的发展目标。
基本领域之一
首先，兮兮详细介绍一下个性、社会性与情感发展这个领域，作为EYFS七大领域之一，主要是支持孩子学会与他人相处，交朋友，理解和谈论感情，学习‘对’和‘错’，培养独立性，最重要的是热爱自己。其中包含三个学习目标：
第一，自信与自我意识。其中，自信主要是指孩子有信心尝试新的活动和事物，有信心表达出喜欢的活动以及原因，有自信在熟悉的团体中表达想法和做出选择。而自我意识主要在能够意识到喜欢与不喜欢，能够做出选择并表明原因，更重要是能够分辨出需要帮助的时机并且能主动寻求帮助。
第二，情绪与行为管理。EYFS中情绪管理的重点在于孩子自己情感的表达和对他人情绪的感知，并能够做出正确的回应，比如控制自己发脾气，安慰伤心的朋友等等。而行为管理最重要的是认知行为及其后果，并指导有些行为不可接受；孩子能够有团体意识并遵循规则；最重要的是孩子能够根据不同情况调整自己的行为，甚至改变自己的习惯。
第三，建立人际关系。就是指交朋友，和同龄人、成人、比自己大或者比自己小的其他孩子都能够交朋友，能够合作玩耍，学会等待和轮流相处。其中最重要的就是同理心，能考虑到朋友的想法和需求，并形成积极的关系。
但是我们必须要意识到，孩子的情感发展是需要遵循年龄发展特征的，随着孩子慢慢长大，自我认知会越来越清晰，同理心才会慢慢出现并且发展。而且，这个过程中有利的环境（EYFS三大原则之一）也有很大的推动作用。所以今天想分享的这个活动，更适合4-5岁或者更大年龄的小朋友哦，因为他们不仅对自己有更好的认知，也更能看到朋友的行为。
送你一朵小花花
现在兮兮正式介绍这个非常简单但是很有效的活动——送你一朵小花花。这是一个小组活动，大约6-7个小朋友为一组。
首先，准备好彩色的卡纸、剪刀和胶水等，老师为每个孩子剪出一个圆形花蕊和6-7片花瓣。
接着，让每个孩子在花蕊上写上自己的名字，在每片花瓣正面写下对其他小朋友的“夸奖”（一句话或一个词），花瓣背面写上自己的名字，然后将写有夸奖词句的花瓣送给对应的朋友。
最后，每个孩子用收到的花瓣去制作花朵，完成简单的手工。
这是一个非常简单的手工活动，但这个活动的意义在于帮助孩子收获“朋友们”的夸奖评价。每个孩子都期待收到别人的夸奖，每一个正面而积极的词语在增加孩子自信的同时也增进彼此之间的关系。但是最重要的是最后的分享环节，老师会鼓励孩子们分享与朋友之间的故事以及送给他那个词语的原因，并且相互拥抱。我们会发现，缺少任何一片花瓣，花朵都是不完整的，当然，孩子们也会发现这个问题，所以活动过程中会孩子们也会尝试通过各种方法得到每一片“花瓣”，尝试完成完整的“花朵”。
很多英国老师发现，在这个活动中，孩子们会表现出更加“友好”和“积极”的样子，也会更礼貌的去询问别人对自己的评价，甚至更多的“表扬”别人。非常简单的活动中往往会出现很温馨的故事，兮兮亲耳听到过，孩子们分享被帮助过的经历，并且很清楚的记得每一个性。这些不仅帮孩子建立自信，表达积极情绪和正向行为，更重要的是加深了友情。
写在最后
EYFS
不过比起针对性的游戏活动，个性，社会性和情感发展这个领域，其实在每一个游戏活动中都有体现，比如运动游戏的合作，音乐游戏中的交流还有数学活动中的请求帮助等等；而更多的还是在生活中每一个细节处体现出来，从孩子进入幼儿园那一天，就进入了一个新的社会环境，需要认识不同的人，需要和别人谈话，更需要在这个环境中学习，接受老师的照顾等等，每一项都是社会交往和情感发展的重要阶段。
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