学习语言是一个系统而循环的过程，参考我们学习母语的过程：

10个月时，开始意识听到声音

1岁开始意识到语言与事物的联系

1岁半只会说单个的名词

3岁左右完全学会了说话

6岁开始简单的阅读、识字

10岁开始简单的写作

因此，学习英语首先是“大量听”，然后是“自然说”，接着“写字”、“句子”，最后“写作”，这就是母语学习的过程！学英语也是相似的。

先是“听”，让孩子发现英语和事物的联系，再是“拼写”。

不要学字母，不要学拼写，不要学阅读

学语言学习也应该按照语言发展的规律来进行。即从听开始，然后到说，然后到读，然后到写，这也是由易到难的一个发展过程。

前面一项是后面一项的基础，如果没有前面的基础，那么后面一项的学习就是空中楼阁，不可能有实质的效果。

全人类母语学习都是从听懂到会说，然后开始读写，这是一个规律。

听说要结合实物，而不是结合汉语

我常常看到家长教小孩英语“香蕉英语怎么说？苹果呢？西瓜呢？”小孩对答如流，家长很是满意，脸上泛起骄傲的光芒。这种做法其实是错误的。

“苹果apple，香蕉banana”，这种汉语和英语之间的对应关系记住了。

但是看到实物（比如眼前放着一个苹果）忽然问你这是什么？英语却没法脱口而出，大脑在快速运转：苹果，英文apple，然后再说。

这也是为什么，中国的孩子学英语，大多数都是哑巴英语的原因。

在生活中学，游戏中学，而不是为学而学

小孩不说英语有两大原因，一是小孩在学习中没有感觉到乐趣；二是学的英语脱离自己的生活。

学习英语不应该枯燥的你讲我听，应该在快乐中不知不觉的学习英语。

我在教小孩英语的时候往往会设计游戏，比如学习五官的时候，两个人面对面坐下，用手指着鼻子，大人说“nose nose， ear”，然后手迅速指到耳朵上，看谁指的快，小孩特别喜欢玩儿这个游戏，很快五官就都记住了。

还有很多单词可以用唱歌来教，随便编个调儿，小孩跟着唱，也学得很快。