所以说，幼儿园其实也是个“小江湖”，里面存在着一些“潜规则”，比如很多老师都不喜欢下面这3种孩子，虽然不好说但家长要清楚。

自理能力差的孩子

与家里的生活环境不同，幼儿园孩子众多，老师不可能时时刻刻守在某个孩子身边，充当随时在线的“保姆”。

如果孩子自理能力差，凡事都要让人代劳的话，久而久之，很容易使老师感到厌烦。

比如吃饭时需要喂、动不动就尿裤子、睡觉时必须得哄，可能一次两次没关系，但每天如此，难免会受到老师的批评，或者是采取一些其他的措施。

所以我们在孩子入园前，就要有意识地提前训练孩子的自理能力，比如自己拿餐具吃饭、自己去厕所、自己穿脱衣服、自己乖乖地睡觉等等，只要家长悉心教导，孩子能够坚持，自然可以熟能生巧，具备基本的自理能力。

值得一提的是，有些家庭可能由老人照顾孩子，家长要多上心，防止老人对孩子太溺爱，忽略了自理能力的培养，以免入园时增添一些不必要的麻烦。

没规矩的孩子

有些孩子可能习惯了在家里“无法无天”，上幼儿园后依然娇蛮任性，上课时大吵大闹，下课时与小朋友闹矛盾，没有“规矩”可言。

记得我家孩子上幼儿园时，班上有个孩子就是出名的“讨人嫌”，因为被爷爷奶奶惯坏，不仅脾气火爆，而且特别自私，动不动就和同学打上一架。

而对于这样的孩子，老师也是“压力山大”，和孩子家长沟通过好几次，最后都以失败告终。

后来有次课间玩秋千，这名“熊孩子”为了出风头，一下从秋千上向前飞了出去，结果小臂骨折，不得不休学半年。

虽然绝大多数老师都十分敬业，也希望呵护所有的孩子健康成长，但如果孩子实在太“没规矩”，老师也难免会反感。

所以我们要提前培养孩子的规则意识，为其“立规矩”，教孩子学会如何与人相处，上课时如何表现等等，做好入园准备。

情绪不稳定的孩子

有的孩子可能不适应幼儿园的学习生活，动不动就会嚎啕大哭，还有的孩子则可能脾气暴躁，就像一个行走的“炸药包”，这种情绪不稳定的孩子，也很难赢得老师的喜欢。

由于孩子们的情绪管理能力往往比较差，如果班级里某个孩子经常哭，或者经常发脾气的话，很容易对其他孩子造成影响，致使班里孩子的哭声“此起彼伏”，让老师倍感头疼。

所以在孩子入园前，我们一方面要为其养成待人和善的性格，另一方面还要注意缓解其入园焦虑，尽量教孩子学会管理情绪。

比如孩子在家中发脾气时，我们可以及时进行纠正，引导孩子建立健康的行为模式，提前做好入园准备等等，让孩子尽快适应幼儿园生活，更容易受到小伙伴、老师们的欢迎。

老苗结语：

幼儿园作为孩子上学之路的起点，其重要性不言而喻。

而对其中的一些“潜规则”，我们一定要清楚，有些孩子老师虽然不喜欢，但不会明说，身为家长要提前帮孩子做好准备，过上轻松愉快的幼儿园生活。

今日话题：你还知道哪些幼儿园的“潜规则”？

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