根据最近发表在《JNeurosci》上的研究，人们更喜欢包含适量不确定性和不可预测性的歌曲。
长期以来，科学家们一直难以理解，为什么像听音乐这种没有明显进化价值的活动能给人们带来如此多的快乐。之前的研究将听音乐和预测音乐与大脑奖赏中枢的激活联系起来，但在音乐预测和惊讶与快乐之间的关系方面，却得出了相互矛盾的结果。
Gold等人使用数学模型来确定音乐片段的可预测性和不确定性，然后让听众评价他们对歌曲的喜爱程度。
结果显示，听众更喜欢中等复杂程度的歌曲，比如那些用可预测的音乐元素来平衡不确定预期的歌曲。相反地，那些提供更多预期的歌曲虽然可能包含更多令人惊讶的音乐元素，但仍然受到喜爱。
当然，有不少家长让孩子从小接受音乐启蒙，学钢琴、小提琴、架子鼓……为的是让孩子获得音乐熏陶，培养艺术气质，并在日复一日的练习中学会坚持。大家也许不知道的是，学音乐还有一个重要的好处，就是促进孩子的大脑发育。
在过去的20年中，已有一些学者发现，接受过音乐训练的人和普通人相比，其行为和大脑都有明显不同。经过音乐训练的人不仅智商、语言和数学能力较高，整体学业成绩也更好。而且，和没有经过训练的人相比，他们负责听觉和运动的相关脑区也表现出明显不同。
然而，这些结论缺乏一个令人信服的解释，比如，体现在成年音乐家和普通成年人身上的各种差异究竟是长期强化训练的结果，还是因为他们的基因组成不同。就像我们平时探讨先天和后天的区别那样，也有可能是环境因素和生物因素共同作用的结果。
有一种更好的方式可以探究音乐对孩子成长的影响，就是在孩子还没接触音乐训练时就进行跟踪调查，以监测音乐训练对孩子大脑和行为的影响。南加州大学的脑神经科学家（同时也是一位钢琴家）阿萨尔·哈比比（Assal Habibi）就和她的团队一起，依照这个思路进行了实验，探究对于儿童来说，频繁接触音乐是否能够增强他们的脑功能。
2012年，阿萨尔研究团队在南加州大学的大脑和创造力研究中心（Brain and Creativity Institute) 对80位6到7岁的孩子进行了长达五年的跟踪实验，以探索接受音乐训练对孩子大脑、认知、社交以及情感的影响。
这些孩子来自不同小组，第一组孩子在洛杉矶青年管弦乐团接受音乐训练；第二组孩子在一个社区足球俱乐部开始运动训练，但不接受音乐训练；第三组孩子在洛杉矶当地的公立学校和社区中心就读，没有特殊训练。每年研究人员都会和三组孩子及其父母在研究中心进行为期两到三天的测评。测评期间，研究人员针对每个孩子的语言能力、记忆力、音乐敏感度、演讲能力和大脑发育进行检查，同时对孩子的父母进行更细致的采访。
在孩子还没有接受任何训练时，研究人员给孩子分配不同听觉任务，利用脑电图检测大脑如何记录和处理声音，并通过这个系统追踪“听觉传导通路”（auditory pathway）的成熟过程。（“听觉传导通路”通过连接耳朵和大脑对进行声音处理。当声音向耳边传来，耳鼓以空气分子振动的方式接收这个信号，然后在内耳的一系列精妙处理下转换成脑信号传递给脑听觉区。）
听觉传导通路
比如，在一项任务中，他们给孩子播放几组不熟悉的旋律，并通过脑电图对孩子的大脑信号进行记录。这几组旋律要么两两相同，要么在音调和节奏上有些许区别。在他们听完后，研究人员询问孩子听到的旋律是否相同。随后，对孩子的答案和他对应的脑电图进行记录，以测验孩子大脑对旋律和节奏的敏感度。
研究人员发现，在接受音乐和体育训练前，音乐组的孩子和另两组的孩子在智力、运动、音乐和社交方面均没有差别。 两年后，测评结果显示，接受音乐训练的孩子与其他组的孩子相比，音乐敏感度更高，听觉传导通路发育地更快，且拥有更好的语言能力。
现在这项研究还在持续，到目前为止，结果非常令人满意，它佐证了接受音乐训练确实会对大脑发育带来积极影响。阿萨尔团队认为孩子童年时期就算只接受两年的音乐训练，也会促进大脑发育，提高声音处理能力，而且音乐训练也将提高孩子的语言习得能力和阅读能力，因为这些功能调用的是大脑的相似区域。
透过这个实验，您是不是已经了解到音乐对孩子大脑成长发育的诸多好处了？那就行动起来，让音乐融入孩子的生活，用音乐帮孩子练就更强大脑吧！
让孩子学音乐很重要，那么就先从孩子喜欢的音乐类型开始吧！
少儿脑科技小课堂系头条号签约作者
https://www.sciencedaily.com/releases/2019/10/191021135033.htm