“嗟乎！时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。”——唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》
以诗寄情向来都是古代文人墨客喜爱的表达手法。
若是身在异国他乡，思念故土，那就用一句“但愿人长久，千里共婵娟”邀亲朋好友共赏明月，人虽不在身边，但可凭月见情；若是庙堂之中不得志，只愿寄身于山野间，便可以一句“采菊东篱下，悠然见南山”来抒发对山水眷恋之情，烂漫山花，呦呦鹿鸣，未尝不是人生的好归处。
但是这些诗词歌赋在传达感情时，也同样展现出作者对事物的观点，而这些看法不一定能够完全得到人们的认同。
如周敦颐为了赞美莲花“出淤泥而不染”的高洁用了富贵者牡丹和隐逸者菊花做了对比，虽然全文并无讽刺之意，但是对于爱菊爱牡丹之人来说，在读此文时，也会产生不适的感情，认为自己喜爱的东西被暗贬了一番。
再如元稹所写诗词中的一句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，认为曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云，这其实源于诗人的主观感受，并不意味着其他地方的山海便都不可取，但若是一般人读了之后，也许会因更喜爱别处山水而愤满不平。
古往今来，流传下来的诗词歌赋不计其数。实际上，文化领域中“百花齐放，百家争辉”一直都是我国支持奉行的文化政策，但是如果其中隐含的个人思想与我国现行教育主流观点并不相符，那么教育部门也会对此做出一定的修改。
《卖油翁》原文中被删掉的最后一句话就是其中的典型例子。
用典不当致寓意不明
《卖油翁》是北宋大文学家欧阳修所作，主要讲的是康肃公陈尧咨擅于射箭，并以此自傲，经常自我夸赞。在一次射箭时，他发现一个卖油翁对他的箭法反应平平，询问才得知其认为这不过是熟能生巧而已。而卖油翁也凭借将油完美从铜钱孔穿过这一技巧证明了自己的观点，得到了陈尧咨的认可。
在文章最后，欧阳修写道：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这一句也是被教育部门所删掉的话。它的本意是“卖油翁的故事与庄子所写的庖丁解牛和轮扁斫轮的故事它们有什么区别呢？”
实际上，卖油翁的故事主要的寓意就是熟能生巧，日积月累，坚持不懈，总能将事情做到最好。同时出色者还需要保持谦卑，不可骄矜，毕竟是“无他，但手熟尔”，这与我们当前的教育理念并无冲突。
而之后所提及的庖丁解牛，讲的是一个名叫丁的厨师在替梁惠王宰牛时，技艺精湛，甚至连刺刀进去的声音都合乎音律，原因是丁长时期宰牛，对于牛的构架有了相当高的认知，用刀手段也愈发娴熟。
这两则故事实际上本质都是教育我们对于技艺追求需要坚持不懈方得要领，并未引起争议。而被删掉的主要原因就在于提及的另外一个交轮扁斫轮的故事。
它讲述的是春秋时期齐桓公的手下轮扁对于君子读圣贤之言持反对态度，在齐桓公询问原因时，他用自己造轮经验来解释技艺都是靠着自己反复实践而不断摸索出来的，这种感觉和规律是不能明白的告诉他人的。
所以他认为“古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫”。这意思便是现在读圣贤书，不过是古人留下的糟粕罢了。
本来《卖油翁》与庖丁解牛的故事已经将熟能生巧的寓意合理论证了，但若是加上轮扁斫轮这一则故事，主旨寓意将变成“实践出真知，读书无用”的道理了，偏离了原本的思想表达，更不利于老师的课上总结。最主要的是，在教育兴国政策之下，奉行“不读圣贤书”这一观点违背了我国的现行政策。
那么欧阳修作为一个文学巨匠，自身便是因读书而得赏识，又为何在文中传达这样的观点呢？这与他当时的政治处境免不了关系。
仕途不顺携个人不满
欧阳修是北宋著名的文学家、政治家，他于宋仁宗天圣八年进士及第，历经仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士。
在宋英宗治平四年，欧阳修遭到飞语中伤，他自请外任，《卖油翁》便是他在出知濠州时创作的。
早在仁宗时期，欧阳修就已经因为支持范仲淹、韩琦之人推行新政而遭贬官，还因亲属中有人犯罪而受牵连，被落去朝职，贬放滁州。
可想而知，虽然自小饱读诗书，也因满腹经纶而科举及第，入朝为官，但是欧阳修的仕途并不是一帆风顺，反倒是遍布坎坷。先后多次被贬谪，这让欧阳修对于读书一事产生了逆反心理，才在作品中将轮扁斫轮的故事加进来，借轮扁之口道出“读圣贤之书，不过是古人糟粕”，来表达自己心中的不满。
各有所解随教育所趋
对于《卖油翁》最后一句被删掉一事，大众各持观点。
有人认为虽然寓意变了，但也在实际上反映了社会存在的现象，读书不一定能有美好的未来，应该让孩子们对此有清醒的认知。
有人认为作为中学课本知识，若是不删掉此句，将会给现在刻苦学习的孩子一个心理上的打击。更何况随着科技发展进步，未来的工作对于知识的要求只会越来越高，不读书取得成功的人知识少数，不能用其作为读书无用观点的论证。
每个人的观点实际上都有一定的道理，在当前社会中，关于要不要继续读书还是直接工作一直都是大众争议的要点。
前段时间某HR在平台沟通时因为说了一句“考不上本科的脑子都有问题”而遭到多数人抵制，认为其说话没情商。但这从侧面也表现了能力虽然很重要，但是学历却是求职的敲门砖。
更何况，学历和能力从来都不是对立的，在社会发展中，有经验能力的老师和结构分明表达清楚的课本作为辅助，我们的能力会更上一层楼，从而更加适应时代的需要。
国家教育部门将最后一句删掉，除了希望孩子们能够重视学习之外，也是对前辈们留下的经验知识总结的认可，因为站在巨人的肩膀上，我们也能看得更高、更远。