无论是语文还是英语，写作在小学阶段都是一个重要但容易出问题的难点，即便一些孩子在词汇积累和语法基础上学习的还不错，可碰上写作就是另外一件事了。
今天小美妈给大家分享两套提高写作的书，里面介绍了很多写作方面的技巧和思路，讲得极好。
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一、《Write A Super Sentence》
写作中的顺序，无外乎由字词组成句子，再由句子组成段落。
在这套练习书中，除了会通过15个指导主题循序渐进的讲解“超级句子Spuer Sentence”的写法之外，还会帮助娃们学习句子中心强调。
这本书核心内容的扩句方法与Draw then Write类似，通过关键词who or what(谁或什么)、Describing（描述性词汇）、Did What（做什么）、Where（在哪里）、When（什么时候）组织成长句。这种扩句方法，完全可以借鉴到中文的看图写话当中，一二年级小朋友再也不愁没话写。
建立基础句型思维
写出超级句子的大前提，掌握基础结构！
句子强化写作训练
直接看一个小例子：
“A pig ate”，在这句句子中，出现了主语，也有了谓语，虽然句子结构是完整了，但还是不知道想要表达啥，是讲一只猪吃了啥？还是吃得多呢？
所以就需要孩子在表格中空白的部分，把句子补充完整！
当然书里面也会给出一些提示！
孩子也可以按“describe、who or what、did what、where、when”的顺序自由发挥！
书上类似的练习共有15个，每个都是不同的主题，练习的角度也不一样。
别瞧学习的模式一模一样，但久而久之能在潜移默化中让孩子GET到写出超级句子的套路，既保证了句子的完整度，又提升了写作的表达能力。
强调句子中心
一篇文章往往会有很多句子的陈述，但是这些句子大部分都是为了表达同一个观点的例证，而孩子的任务就是需要用这些句子将某一个观点表达出来，这个观点就是句子中心。
书上利用了几个蛮有意思的手工游戏帮助孩子学习。
比如转盘游戏，一只小熊在哪儿做了些什么呢？用看到的信息组织处完整的句子。
比如推句子游戏，同样的性质，确定好了主语以后，搭配不同的谓语和宾语，我们就可以自由的表达出不一样的想法。
再比如让娃们跟着例句写一写，这不仅考察孩子对句子架构的掌握程度，因为他们要在句子中发现缺失的部分，此外也对孩子的词汇和想象能力有一定的要求。
看看右边这张图，你能想到什么呢？先写出五个词，接着把句子补充完整，这样一来我们围绕“龙”的写作就完成啦~~~
二、《How to Write A Story》
有了写句子的基础，下一步就是把这些句子编排成段落甚至是作文。
这套练习书就会告诉孩子“一步一步”的写作的方法，并且展示一些帮助梳理顺序的写作技巧。
4个循序渐进的逐步写作训练；
4种类型的故事写作的指导：复述童话故事、模式类故事、循环类故事、序列类故事；
故事写作中心（story writing center）包括一些实践内容，问题、提示、图表等，鼓励孩子进行创作型写作。
学习完整表达
娃们需要尽可能的将写作变得丰富有阅读性有亮点，基础架构不可或缺之余，一波三折能让股市变得更加丰满。
不过和前面分享的那套书不同，这套书对孩子的写作能力要求更高，同时妈妈们可以看到句子的每个部分都分三个段落来表达。
一起来看个例子吧：
这个主题中，要求学生写一个关于宠物狗的故事。宠物确定是小狗以后，如何来拓展信息呢？我们可以从三个角度来写：
- 角色：像是小狗长什么样，它生活在哪儿
- 情节：故事中小狗在做什么，发生了怎样的问题
- 结尾：告诉读者最后是以何种结局收尾
如果孩子能把这三个角度补充完整，基本上文章的框架就已经出来了，只要语法和词汇没问题，那就保证了写作基础分。
学习写作顺序
书上罗列了四种故事的写作套路，娃们可以根据故事的属性来选择。
比如，复述一个童话故事的时候，我们先列出8个大空格，依次将故事的发展进程写下来，最后补充完整就可以啦，书上提供了承上启下的段落开头。
比如，当我们想要突出故事的特点，可以用相反的观点来突出。
再比如，一些阅读科普的文章，需要一定的逻辑顺序，用圆饼图就不容易打乱思路。
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