文|小歆妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

有不少家长认为孩子智商高、学习也很努力，但是考试出来的成绩总是不能拔尖，总会错那么一点点。多数家长和老师都觉得可能是孩子主观有问题，考试不认真、不细心所致，但真的是这样吗？

闺蜜巧巧忍不住对着女儿欣欣大吼：“这道题不是昨天才做过吗？怎么今天又错了？”听到这，欣欣张着一双无辜的大眼说：“哎呀，我知道呀，但就是不会嘛。”

巧巧看到女儿这样无害的表情，实在是无语了。但她就是不明白，欣欣这孩子的智商是没有问题的啊，但怎么碰到相似的题目就是不会做呢？头脑不清楚吗？

其实，巧巧女儿的问题，是现今多数家长常会遇见也是最头疼的问题，多数家长在遇到这个问题时，认为是孩子太过粗心，才会导致这个问题。

但真的是孩子太过粗心这个原因，才会致使这结果发生吗？

01.为何孩子碰到相似题目总是不会做？都怪粗心吗？

倘若总是把孩子应该要会的题目，却总做错这件事情，只简单归咎在于太过粗心，这只会掩盖实际原因，孩子就会轻易原谅自己，没办法从中找出主要因素，导致没法采取对应的改进措施。

确实，粗心是谁都会犯的错误，但是粗心有很多深层原因，家长不可不知道，要透过粗心看到背后所反映的问题。

知识掌控度不够

多数家长都会发现自己的孩子不是把做的题目算错，甚至还会看到明明快满分的考卷上，其中丢失的分数并不是不会，而是知识掌握的不熟练。

错误总是在掌控度最不够的时候出现，那些看似粗心所犯下的错误，其实是因为在应用知识方面时不熟练，以至于错误百出。

心态不端正

很多学生都觉得自己只要会做就行了，即便平时算错，到了考试时注意力高度集中下，就能算对了。

其实这是错误的想法。学习的目的除掌握知识、解决问题的方法外，还得在过程中培养好的习惯。好的学习习性，也是成功的一大助力。倘若在学习过程中，心态不端正的话，长久之下，就会养成浮躁的性格。

基础知识不熟练

许多孩子在看到题目时会觉得面熟，能够确定自己曾做过，但就是想不起来该怎么做，越是回想越是没有规律的思路，但看到答案后又会如梦初醒般，暗叫“原来是这样啊！

但在接着做时，发现自己仍旧没有办法独立把题目完整做出来，这都是因为最基础的知识没有掌握。

概念模糊

很多孩子之所以会把相似的题目做错，最根本的原因在于他对这个问题、概念处于一种模糊，甚至是无知的状态。

比如说“0”这个数字，在小朋友眼里“0”代表什么都没有，所以加减乘除任何东西都是“0”；再比如求一个半圆的周长，孩子只算了弧的长度，忽略了弦的长度，这不是他的粗心，是他可能根本就没有“周长”的概念，他不知道完整的周长是一个封闭的曲线。

虽然说只需要套公式，可是他在没有概念的情况下，又如何能够记住公式所要表达的意思？

02.相似的题目不会时，家长可以这么引导

先让孩子了解“是什么”

成年人在解决问题时，都会遵循一种顺序：是什么——为什么——怎么样（办），这是一件事情的一个最完整的逻辑经过。

孩子做题目，通常只会从“为什么”开始，因为孩子的眼里通常只会先看到题目，然后想着“怎么办”，可是却忽略了最初始也是最关键的一步：是什么，这是解决所有问题的根源所在。

比如孩子需要求半圆周长，他连周长指的是什么他都不知道，又如何去解决呢？

建立系统数据库，分门别类逐个击破

现今最让家长发愁的就是辅导孩子做功课了，说了一遍又一遍，孩子不会的还是不会、该错的仍旧是错的。

这对孩子来说也是相当苦恼的事情，他们也不是不想改，也认真学习了、记住了，但下一次再次遇见类似的题目，稍微变换个说词，就不认识了，仍旧会出错。

这其实和孩子平时的学习逻辑有很大关系。十几岁的孩子，多数都未建立好一个完整的认知体系，孩子往往会孤立看待每一道题，做了一道题目，就仅仅只是握了一道题，基本上也看不出背后所潜藏的规律与体系。

家长应当去辅助培育孩子的认知，协助孩子建立认知体系

一个相对来说较好操作的方法，就是督促孩子去整理他们自己的错题集。孩子只需要对过往做错的题目进行分类，理清各自考查的知识点，并加以复习，下次碰上类似的题目，也就能一眼看出玄机。

说出关键词汇

有些比较复杂的题目，家长不能直接说出答案，而应该列举出原题的关键点，让孩子依照家长提示的关键点去思考、列式计算。

当孩子有了解题思路，打开思路就不需要和孩子多说了。这样久了之后再解答问题就知道应该怎么去打开思路了，也就不会感觉到困难。

多阅读

有很多题目并非真的很难，只需要多阅读几遍，理解题目带出的意思，这样再动笔也就没这么困难了。

家长不要总是不知不觉的给孩子心理暗示“题目确实很难”，更不可亲手帮助孩子解决题目。

倘若孩子多次阅读题目后，解绝了问题，就得及时鼓励孩子，这种鼓励形式的阅读法，会让孩子从而获取主动学习的兴趣，进而收获自信。

多做例题

即使孩子多次阅读题目，没能有正确的解题思路，这时候家长也不要直接在原题上辅导，可以用另外类似的例题来辅导，和孩子一起分析、讨论，弄懂例题，后再让孩子去解答原题。

倘若孩子回到原题依旧没能找到解题思路，家长也不要急躁，应该再一次耐心的和孩子一起分析、讨论、弄懂例题，直到孩子彻底明白。

虽说这样相比来说较为麻烦，但这样练习能让孩子学会举一反三，也是非常宝贵的学习经验。

当孩子碰到相似题目，不能正确做出答案时，家长应当要重视起来。如果“多次”教导孩子，却不见孩子有什么进步时，家长就应该检视自己的教导方法，是否是自己在教导孩子时，情绪太过激烈？习惯告诉孩子答案而不教孩子解题方法？

03.在日常生活可以这么做，养成学习好习惯

让孩子规划自己的时间

家长这时候要真正做好聆听观众的角色，了解孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。可以是看电视、运动、写作业、做家务、洗澡等。

初次形成惯例表是需要几天时间去实践，一旦发现问题，家长是可以用“好奇”的方式来进行提问，引导孩子确定最终的惯例表。

安排固定时间全心投注学习与工作

家庭的学习氛围有助于孩子静下心来看书、写作业。孩子会习惯模仿大人的行为，也是他们最直接的学习方法，家长应当重视自己以身作则的作用。

允许有不同学习方法

有些孩子手里拿着橡皮擦就会有灵感；有些孩子习惯边听音乐边写作业，不管是哪种学习模式，都是孩子的一套方法，家长千万别“刻意”纠正，那只会让孩子乱了方向，反而更不知道该怎么学习，也会更容易学不好。

家长不要用一句简单的粗心来评价孩子。这背后有不同的原因家长需要有针对性的引导孩子。

今日互动话题：孩子太粗心，你会怎么去纠正？你会怎么引导孩子？欢迎底下留言讨论！

---------------------

我是一名三岁宝宝的妈妈，育儿是从来不是一件轻松的事，宝宝的方方面面都需要更细致的关怀。大家在育儿过程中遇到问题都可以来找我共同探讨，一起解决。

我是小歆妈妈，每天在带娃养娃中与宝宝一起成长。

每天分享育儿经验，欢迎各位宝爸宝妈与我共同分享养娃过程中的点点滴滴。