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当孩子到了2岁左右时，就会进入一个“特殊”时期。
在这段“特殊”时期里，孩子学会了说“不要、不要。”
他不仅学会和别人抢玩具；
还学会抢不属于他的玩具；等等。
这段特殊的“时期”，就叫做“可怕”的2岁。
怎样教孩子和别人分享，对培养孩子的交往能力很重要。“分享”也是一种社会行为，表现在孩子身上，就是喜欢或愿意和别人共享物品。
但是，很多父母会发现：孩子不愿意和别人分享，愿意独享一切。无论是吃的还是玩的，哪怕是手中的一颗小纽扣，都属于他的。
分享两个小场景：
场景1：
一个孩子吃着小吃、玩着心爱的玩具，旁边的孩子眼巴巴地看着，渴望能获得分享。可是孩子只顾吃自己的、玩自己的，根本不理会别人。
就算家长在一旁提醒孩子“把你的好吃的分一点给其他小朋友吧”或者“和别的小朋友一起玩玩具吧”，可是孩子不肯，即使分享了，也不是心甘情愿的。
场景2：
幼儿园老师让孩子们从家中带些小玩具，来幼儿园跟大家一起玩。可是有的孩子就是不愿意拿，还会抢其他孩子的玩具玩。无论老师怎样循循善诱，他都不乐意。
这些场景，是很多小朋友经常会出现的问题。如何解决，还需要弄清楚孩子出现这些行为的原因。
问题出现的原因
所谓分享，就是将自己的东西主动分给他人。懂得分享是人际交往的一个美好品格，不懂分享，朋友的数量就会减少，友谊的小船可能也会说翻就翻。
那么，有哪些原因会导致孩子不爱分享呢？
1）孩子年龄小，不清楚“分享”是什么！这是由于孩子缺乏生活经验。孩子在2岁左右，他会认为把东西给了别人，自己就没有了；把玩具给别人，自己就没有了。害怕失去，所以不愿分享。
2）心理发展的原因。孩子在2岁左右进入自我意识萌芽阶段，他会认为所有的东西都是他的：包括他手中的东西，或者你手中的东西。这么说吧，他能看见的东西，或者说他想要的东西，就会认为是他的。
3）分享时孩子还会看对象。2岁左右的孩子可能乐意和家人分享，点不喜欢和陌生人分享。当孩子上了幼儿园后，一些孩子会发生改变，说明孩子心理发展水平有所提高。在老师的教育下、集体氛围下，孩子慢慢会增强分享观念。
4）在平日的生活中，家长可能会逗孩子：把你的好吃的让我吃一口，孩子乖乖地给了家长。家长“哈哈”大笑过后，却不要了。但孩子是非常认真的。这样一来，孩子就好决定这是正确的。你想让孩子学分享，孩子也就不乐意了。
如何解决孩子不愿分享的问题，家长可能尝试过很多方法了。下面，还有7种方法可以尝试。
解决孩子不愿分享的小“问题”，参考这7种方法
1）用孩子喜欢的小食品引导孩子迈出第一步。当孩子进入幼儿园后，不愿意分享的问题会明显。对于他们来说，一切都是陌生的，陌生的环境、陌生的老师、陌生的同伴。这时，食品可以作为他和别人交流的手段。
2）利用玩具增加他和孩子分享的机会。对于孩子来说，吃和玩是他们生活中重要的两件事。让孩子学会分享，通过小玩具鼓励他们交换着玩，感受和同伴分享玩具的快乐。
3）满足孩子对爱的需求，才能让孩子形成分享的习惯。首先家长通过亲子共处，给予孩子爱的需求。然后再让他和小伙伴之间搭建一种信任关系。不通过这个过程，孩子可能因为没有安全感，对别人不信任，也就不愿意和别人分享了。
4）做分享的榜样。家长不懂得分享，又如何能培养出懂得分享的孩子呢？家长在孩子面前可以有意识地把自己的东西分享给别人；如果孩子偶尔做出分享行为，家长千万不要拒绝，要诚恳地接受孩子的好意，并且要表示感谢。
5）进行角色扮演。给孩子讲一些有关分享的故事，并和他一起扮演其中的角色，引导孩子按故事情节把自己的东西分享出来，而父母可以扮演接受礼物的角色，之后再互换角色。
6）在关键期加强引导。孩子2至6岁是培养分享能力发展的关键期，也就是说，孩子在上幼儿园之前，家长就要抓住机会在日常生活中多加引导。
7）为孩子创造分享的机会。要想让孩子学会分享，就要多为孩子创造分享的机会。
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