教师资格面试过程：结构化问答、试讲、答辩，20分钟的考试时间。明天教资面试第一天，关注微博（山香教育）真题时时更新。在教资面试中试讲权重最大，占了一半时间，所以这一环节特别重要,那么我们在面试试讲有哪些方面需要多加注意呢？
有的同学面试会因为紧张出现大脑一片空白的情况，见了考官只知道机械的等待考官的指示，殊不知，对于一个进入考场毫无反应的考生，考官未必喜欢。基本的考场礼仪一定要有。
无论是问好、鞠躬，还是提问、应对都要显示出自己的礼貌待人和过硬的素质。在考场有些考生会出现挑眉、瞟考官、抖腿、转笔等小动作也是屡见不鲜，这直接会让考官觉得此考生态度不端正，藐视考场，不尊重考官，印象分会降低。
在面试考试中，我们的面试礼仪也是很重要的，其中包括我们的仪容仪表，教姿教态等等，作为一名老师，个人的形象也很重要。
教师资格证面试规定的试讲时间是10分钟,，备课时要做好充分的准备，写好教案，板书设计，准备这些的时候要考虑时间安排，把握好讲课时间，10分钟内讲完。
千万不要超时或时间太短，这样很容易扣分的，所以最好把时间控制在8分钟！如果不得已超时了，也不要慌，想办法结束，但是不要太突兀哦。
对试讲过程把握不准，不确定自己试讲过了多长的时间，还剩多少时间。频频看时间，感觉很慌张。这种行为是不可取的。正确的做法是，在自己写板书的时候，可以带一块腕表观察时间，顺便掐算剩余的时间。
试讲不同于说课，它本身就是模拟现场教学，既然是现场教学那么必然需要和学生互动起来，要采用一定的方法积极调动课堂的气氛，如果没有互动，考官就会认为教学方式方法过于死板，感受不到课堂氛围。
虽然考试的时候是没有学生的，所谓互动也就是名副其实的尬演，如何表现的更自然呢，首先你就不要提出一些比较低级的问题假装让学生回答，其次你的互动方式应该多种多样，不能局限于简单地回答完问题，很不错然后坐下。
“背诵式”通常表现是考生眼神与考官无交流，从头到尾像背课文的试讲，缺乏与学生的互动，给人以“填鸭式”教学的感觉，不符合新课程的标准。
背诵式教学给考官的感觉是你仍是一名学生，而不是一个即将要踏上讲台的老师。
试讲时的板书也是很重要的一环，也是成为老师后教学能力重要的组成部分，如果考生写的板书条理不清晰，很大程度上会影响你的分数。
学生需要根据老师的板书大概了解知识的脉络，连面试官都看着混乱的时候，刚接触新知识的学生肯定更是一头雾水。
大家平时最好多练一下字，不要求写得特别好看，但至少要工整！能看清！
许多考生由于考前准备不充分或者是心理承受能力差，考试时会紧张的哆嗦，不敢直视考官，说话语无伦次。
面对陌生的环境，人紧张是难免的，那么如果因为紧张而出现失误，我们该如何补救呢，小编整理了各个环节补救措施，立场发挥很重要哦！
由于紧张，考生或许会忘记板书。当进入状态后，放松的状态下会发现自己的疏忽。这个时候怎么办?是生硬地添加上去还是完全对其置之不顾?都不是，考生可以采用填空法，借助学生不动声色地添加上去。
如果考生立即意识到自己说错了知识点，可以追问学生自己说的对吗?例如：英语授课时，教师说出“What does him have”这样的错误知识点，就可以直接询问学生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”这样就可以直接改正错误。如果自己讲错却没有意识到，过了很长时间才发觉，可以借着举实例来巧妙地说自己故意犯下的错误，这也是一种应急的手段。记住，犯了错，不能直接就笑着说错了，也不能遮掩带过去，要机智解决!
有时候，我们会遇见很长的课文题目，书写时会浪费很多时间。这个时候，学生会在下面做小动作，不注意听讲。为杜绝这种情况出现，教师最好能够在书写途中巧妙地停顿下来，让学生再次说出题目，接着板书，这样做的目的是吸引学生的注意。
多数考生本身并不能保证自己文字书写的规范性。如果自己的笔画笔顺很不正确，建议考生要扬长避短，可以利用其他手段来展示。
很多考生进入考场，由于过于重视而变得紧张，以至于忘记讲课内容。这种情况出现时，建议考生抛出问题让学生思考，或者让学生朗读。在这段时间内，考生可以调整自己的心态。
提醒考生：千万不要停下来默不作声，或吐舌头做鬼脸，如果错得比较严重，应该在适当的时候进行更正并道歉：“对不起，刚才我太紧张了，好像说错了话，我的意思是……不是……请原谅。”说错话并不可怕，可怕的是一说错话就影响了自己的情绪，导致发挥不正常。说错话不要放在心上，只要影响不大就接着说下去。考官更看重的是试讲的流利度以及考生对课堂的把控能力。
通常试讲都有严格的时间限制，所以考生需有较强的时间观念，控制教学节奏。可以借着板书的时机，巧妙地看向手表。考生也可以说：“下面给同学们×分钟的时间自由思考(朗读)。”抬起手臂自然地计算时间。
大家加油，踏实准备教师资格证面试！要知道，不忘初心，方得始终！