阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2020 年秋季高一学生将使用新的高中语文统编教材。在新的高中《语文》课本编写过程中，设定哪些单元主题、选择哪些作品，才能使语文学习更符合新时代立德树人的要求，曾引起广泛讨论。有网友列出以下主题，供大家探讨：
生命赞歌 家国情怀 审美鉴赏 科学之趣
文化传承 英雄情结 思辨创新 自然之美
请从中选择两个主题，并结合学过的语文课文，以即将毕业的高三学生身份，给高中语文教材主编写一封信，表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。署名为“辛昇”。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导：
明确出题人的写作要求：
要求1:
选择两个主题
要求2:
结合学过的语文课文［本质就是要么以语文课文内容为论据进行论证、要么以语文课文内容的核心思想关联本材料当论点展开论证］［上语文课神游或刷数学题的你game over］
要求3:
以即将毕业高三学生身份［本质就是要注意自己的表述口吻，带着对语文学习的反思、沉淀来进行思考性表达］
要求4:
给高中语文教材主编写一封信［此要求本质有两点，第一是对象意识，对象意识对表达语气提出要求，对表达措辞提出要求；第二就是格式，书信体，若不能很好完成书信体的格式要求，阅卷标准中肯定要扣分］
要求5:
表达你对高中语文教材与高中生良好品格养成关系［本质就是我们的论点最好都是围绕这二者之间的关系来展开，这相当于二元元素作文，训练过的学生不陌生，头脑中瞬间反应高考论述类文本——诸子之学的“照着讲”与“接着讲”］
要求6:
署名为“辛昇”［本质是统一署名，但是我的学生还需要去想想这两个字意味着什么？辛——辛苦，昇，升也。唯有历经辛苦，方能学业有升，品格有升。］
其余要求是常规要求，不做阐述。
参考范文：