“判断一个校长是否可让自己去追随，是一件非常值得慎重考虑的事情。他不仅仅关乎自己的前途，更重要的是关乎自己的品德培养。校长也可以借鉴一下，看看自己是不是符合这些条件。
以下十条可以借鉴，满足以下十条中的4-5条，即可被认为一个较为合格的校长。
1. 能够在员工需要的时候给其提供指导，帮助员工发展的校长
校长虽然与员工是上下级关系，但是没有员工的支持和协作，再出色的校长都无法独自让自己所管理的校区正常运作。对校区来说，员工是重要的组成部分，但员工不能完全等同于“零件”，过于关心业绩，而忽略员工的感受以及职业发展的校长，在团队中的威信就会降低，随之而来的怠工及人员流动势必会造成校区人力成本增加，业绩降等不良后果。而通过帮助员工的个人发展从而实现校区业绩的增长的校长，不仅会赢得员工的拥护，同时也会使校区的发展的速度加快。
2. 行动目标明确的校长
这样的校长不会逼着员工在不可能完成的时间内完成任务，更不会三天两头冒出新的指示，让你“拆完东墙补西墙”。他非常清楚让员工通过什么样的方式，能够最快速最节省成本地达到既定目标，并且在适当的时候给予关注和支持。此类校长的宏观思维非常全面，行动力也很强，并且这样的做法会给员工信心和精神上的鼓舞，让员工“越战越勇”。
3. 敢于给员工犯错机会的校长
这样的校长不以经验来判断下级的能力，而是通过发掘员工潜力，敢于给员工尤其是新员工安排尝试和成长的机会，在实践中培养员工的工作能力。对于刚毕业的大学生或工作经验不丰富的员工来说，这是非常难得的有利条件。在这样的校长手下做事，即便在工作过程中出现了失误的情况，校长也会仔细为其剖析问题所在，然后指出正确方向，使新员工很快成长起来。敢于给员工犯错误的机会，换句话说就是敢于为犯错误的员工承担责任，你敢于为员工担当责任，员工也会用加倍勤奋为校区做事。
4. 有着良好的生活习惯和业余爱好的校长
热爱生活的人才能热爱自己的校区和员工，有着良好生活习惯和业余爱好的校长，不仅懂得在工作之余调节压力和情绪，通常还不会把员工逼成只会工作的“机器”，这类校长在工作和生活的切换中张弛有度，因此情商一般比较高，不会无端让员工经常处在紧张之中，反而会与员工进行有效沟通，深得员工的拥护和支持。
5. 有成功经验的校长
如果你的校长整天都自夸地说：“我虽然总是经历挫折和失败，但是我从来不会向失败低头，下次我一定会成功。”那么你要好好地了解一下你的校长，看他/她是否在处事和性格方面有重大问题，否则你在他的手下将会很难得到成长。记得一位心理学家说过：成功是有惯性的。有过多次成功经验的领导，总有他独到且成熟的成功秘诀，而且这类校长多为管理能力高强的人士，是下属学习和模仿的最佳榜样。
6. 懂得舍即是得的校长
这类校长懂得校区不是自己一个人的领地，而是把员工归作“校区利益共同体”，把员工的利益看做校区生存的根本。只有将校区变成全体员工的快乐家园，校区才能保证可持续发展。当校区员工的凝聚力达到一定程度时，不仅能以少胜多，而且当校区遇到难关的时候，大家也能同舟共济，共度难关。
7. 懂得授权与控制的校长
这类校长的工作方式是抓大放小，强化过程控制。跟着这样的校长，你能够很快得到能力上的提升，并且工作很能放开手脚。同时，这类校长又不会随意授权，而是在适当的时候进行过程监控，保证任务的顺利完成。这样的校长信任员工，但又不因为对员工的过度信任而放弃给员工指导和帮助的机会。没有约束的权力，没有监督的权力等于专制，专制不等于控制，善于约束自己，敢于让自己接受员工的监督，还能有效地控制员工，这类校长很懂得管理的精髓，值得跟随。
8. 公平公正的校长
这类校长处理事情相对比较公平、公正，在处理任何事情之前都会兼听各方意见和建议，不听信一面之词。跟着这样的校长，哪怕是遇到利益纷争而遇到成果被夺走的情况，也不用担心得到的结果会不公平。
9. 心胸宽广的校长
这类校长善于发觉员工的潜力和优点，舍得在员工的发展前途方面投资，而这恰恰就是一个校长的魅力所在。这样的校长总是有着足够的自信：因为校区会给员工充分的成长空间，所以不怕培养的员工因为某种情况流失掉，即便哪天想回到校区继续工作，只要有良好的职业道德和工作能力，校区也仍然欢迎。
10.不虚伪，表里如一的校长
这类校长信守承诺，敢作敢当，有任何问题都会在适当的场合提出，绝不会背后扎黑刀。而且这类校长能够做到言行一致，绝不虚伪处世，跟着这样的校长，你会受他的影响，职业修养和职业道德都会得到很大提升。早晚也会和他一样，成为同一类人。