最近鱼sir在研究一些线上机构时，被一些“一课多学”的课程给吸引了。这样的课程，能在学画画的时候同时学英语，能在学英语的时候同时开启科学启蒙。简而言之，这样的课程再也不是那种把英语仅仅当作语言来学的课程了。
要知道以前，我们这一代人初中加高中学了6年英语，但却不知道“1+1=2”用英语怎么表达，再看这些能在画画课上学英语，英语课上做科学实验的孩子，忍不住感慨，现在的孩子学英语可真是幸福啊！
果真是时代在变，不仅是教材在不断迭代更新，英语机构的课程花样百出，就连在英语学习中使用的教学法也有着属于自己的流行年代！
对于80后来说，曾经机械地背诵过无数篇新概念的文章。而新概念教材的核心是教语言应当教学生怎样使用语言，用语言达到交际的目的。
85后和90后一代的记忆则停在翻看“Go for it!”的教材上，明显能看到在内容和场景的编排上跨了一大步，教材背后核心为“任务型教学法”，老师通过引导孩子在课堂上完成任务来进行的教学。
到如今，CLIL教学法成为教育领域越来越热的一个词，各大幼少儿英语培训机构都爱拿它来对外广而告之。
CLIL教学法即“内容与语言相结合”教学法。白话点来说，其实就是利用外语(包括但不限于英语)在课堂中教授其他学科内容的工具。学生在学习学科内容的同时，潜移默化地get了语言知识。
不仅很多机构都在宣传这种教学法，一些教材也开始运用上了CLIL。拿我之前研究过的BigEnglish教材来举例，它就是运用CLIL比较好的一个例子：BigEnglish结合了孩子的认知水平和理解能力，学科拓展包含世界语、艺术、数学、经济、科学、地理、历史、数学等等…
在语言能力的培养上，BigEnglish强调听说读写的全面发展。
BigEnglish的think big和project板块，有助于启发孩子的心智思维。
鱼sir最近研究的两个课程，就是典型的所谓CLIL教学法的代表，讲究“一课多学“。但是这类课程具体怎么样呢？到底靠不靠谱？课程含金量如何？适合什么水平的孩子来上呢？且往下看。
VIPidea——在线少儿美术课
先来说说第一家，在线少儿美术课VIPidea。
乍一看，VIPidea的课简直太美好了！
首先VIPidea美术启蒙大师课的课程内容是按照美国K12美育课程体系来设计，采用的是北美外教纯美音英语教学，学完之后，孩子的绘画水平、英语能力都能双双得到提升！其次鱼sir还发现在它的宣传语中，提到了CLIL教学法这个概念。
“买一学二”“CLIL教学法”，这两个热词中的任意一个都足以让各位鸡娃老母亲肾上腺激素飙升！
如果有这么完美的课程，那就是两个字：买它！！！
带着这些美好的憧憬，鱼sir听了一节《神秘的符号——米罗幻想世界的活力之源》试听课。VIPidea美术启蒙大师课真实面貌长这样：
它是1V4真人外教直播课，每周设置三节课，一节中文课程、一节中英文双语课程和一节英文课程，机构考虑到孩子上全英文课程听不懂，因此这三节课是穿插着来上的。
预习视频里会提前把大师和作品介绍好，开始上课时，老师会先播放动画片，以故事情境导入课程，接下来就由外教用英文带领小朋友创作作品，讲解创作思路和材料使用方法，这个环节比较普通。
课件设计在我看来比较丰富，上课界面卡通元素丰富，色彩饱和，以蓝色和粉色色调为主，符合孩子心理。课堂采用了AI智能互动、游戏化教学、同组pk竞争等教学方式，来提高孩子注意力和兴趣。
对于北美老师外教的表现，口音较纯，语速稍稍偏快，用词方式也非常美式；而在美术教学上，引导孩子创作的思路清晰，讲解课构图、图案元素的选取、上色和上色方法，讲解细致，当然，这有很大一部分原因，是跟它的课件相关。
值得一夸的是，目前校内或培训机构的美术课通常以画画为主，较少涉及艺术欣赏。但VIPidea设置了艺术大师鉴赏课，可以扩展小朋友的艺术知识面。
总体上，试听课中外教的发音问题不大，内容侧重于对于美术的讲解，不涉及关于英语语言知识的学习和讲解；另外，课程虽然以1v4呈现，但其实是1对N的大班课，并没有特别多的机会给孩子输出英语表达。在美术学习上，其实也有同样的问题，孩子如果有自己的想法或者问题，很难与老师及时沟通。
总而言之，这是一门很“洋气”的课。我所能给到的建议是，从教学内容（画眼睛）设计看，学生需带着明确目的，将自己观察到的事物通过线条表达出来，非纯粹自由创作；另外，教师示范过程并未给出作品绘画的精准要求，学生仍有一定自由发挥空间，因此定位学生年龄在5-7岁，此时学生处在前图示期。
从外教语言难度来看，这个课程更适合英语水平在CEFR A1附近，即剑桥少儿Movers级别的小朋友，这样的小朋友在理解老师课堂讲解上不存在特别大的问题，不太容易因为无法理解老师讲什么而丧失对绘画课本身的兴趣。
爱课AirCourse——英语AI课
再来说说另一门课，爱课AirCourse。爱课AirCourse为大家所熟知的是“哈佛外教百科英语课“，但我们今天要讲的是他家的另外一门”麻省理工科学实验课“。
虽然爱课并没有宣传CLIL的教学理念，但是它的麻省理工科学课，亦是一门一课多学的课程。
在它的官网介绍中，是这样描述的，”跟随麻省理工外教，走进MIT科学实验室，让孩子科学探索情景英语应用能力，掌握STEM10大科学原理，100+科学实验步骤“。
简而言之就是在英语课上跟着外教做实验，孩子既学到了英语，又开启了科学启蒙。
鱼sir体验了一节实验课《水中烟花》，先来说一说它的基本情况吧！
爱课的麻省理工科学课是以1V4班型呈现，实际是1对N的录播课。上课内容分为两部分：第一部分是动动手视频，第二部分是思维录播课。
动动手视频课长5分钟，视频先展示常见的生活场景，再用科学原理进行解释，如我听的这节课，展示了“炒菜锅着火，不能用水扑灭”的场景。
思维课实则是一节25分钟的录播课，课程的重心在于拆解动动手中的核心内容，帮助孩子理解重点单词和句型，从而理解透视频中提到的实验原理。举个例子：Put two cups on the table。
先展示实验中提到的原句；
再就所讲解的内容设问；
最后，用图片区分的练习形式，来帮助孩子理解；
我们不难发现，整个课程是5+25分钟的视频。以一个科学实验为内容载体，重在孩子对于英语理解能力的提升，然后才是帮助孩子理解视频中的科学实验原理。所以，可以认为，与鱼sir上文提到的VIPidea相比，爱课有更强烈的语言学习痕迹。
整体来说，这种课程设置上内容比较新颖，能够提升孩子的英语学习兴趣，拓展知识面。不过，因为是录播课，孩子看完动动手视频，听完录播老师的讲解，再自己动手做实验的话，具体完成情况、不足之处以及需要的帮助，都无法得到老师的直接指导，需要家长多费心。
对于这门课，鱼sir能给到的建议是：
从外教上课的语言难度来看，它更适合水平接近剑桥少儿考试Flyers级别的孩子。这些孩子开始将英语作为工具进行实际运用，并可以在这类课程中增加话题、词汇量的积累，有事半功倍的效果，是不错的选择。
总的来说，对于家长们而言，面对这样“买一学二”的课程，需要有一个正确的心态来看待：
第一：CLIL教学法的确是一种值得家长考虑的教学方法，在孩子英语学习上，它确实有很多优势。但是，机构将这种教学法发挥了几分，孩子能学到几分，就需要家长们仔细斟酌了。
第二：一课多学固然美好，但是买课毕竟不像超市购物，遇上买一送一就赶紧抱回家！家长一定不要盲目跟风或者贪多！
第三，上这类课程，家长们一定要仔细评估孩子的英语水平，给孩子匹配合适的课程，让CLIL教学真正发挥作用，这样才能事半功倍；否则，往往容易出现，孩子听不懂、没兴趣的情况。
双十一来临，面对机构顾问的各种优惠，英语、思维、语文、编程、科学、艺术各个类别，什么机构值得选？什么课程值得买？价格是否真优惠？公号菜单栏里“问鱼sir”，欢迎找我聊聊，让我给你建议！
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