为了在特殊时期为家长提供特别的家庭教育指导，全国妇联推出了“特殊时期 特别家教”微信栏目，通过战“疫”学起来、战“疫”动起来、战“疫“读起来、战“疫”写起来四个版块提供服务。
“特殊时期 特别家教” 战“疫”动起来（四十三）
这个春天，除了疫情，“家”成为了所有人的关键词。
中国儿童中心“儿童生态道德教育活动”品牌特别推出“家·在一起”家庭亲子互动活动，用8个游戏活动，重新认识和感受你的家。今天推出第四期《窗外十分钟》，大家一起参与进来吧！
第四期
窗外十分钟
【适用年龄】
3-10岁
【材料工具】
小板凳，纸笔，手机或相机（拍照用）
【游戏说明】
1. 家长和儿童一起，看一看家里一共有几扇窗户。比较每一处窗外的环境有什么不同，选择视野最好、外面环境最丰富的那个窗户作为观察对象。
2. 家长一定要全程陪伴儿童并做好看护，并对儿童进行安全教育，避免意外发生。
3. 在窗户前摆放好小板凳后，家长和儿童坐好，准备好纸笔做记录用。将手机中的计时器设定为10分钟，计时开始。
4. 家长做好观察线索地引导，帮助儿童学习如何观察。一个常见的线索是：全景-全景中最大的物体-比较大的物体-最小的物体-其他物体-聚焦感兴趣的物体。例如：窗外是小操场（那小操场里有什么？）--有亭子（亭子里有人么？）-没有人（你知道为什么没人吗？）--大家都不能出去玩（很棒！那操场还有什么？）还有健身器（有几个健身器材呀，数数看好不好？）--有3个。还有树（对，还有树！好像有很多种树啊，你看到了几种呀？）--有特别高的那个，绿色的（那个是松树，他的叶子没有掉，所以还是绿的呢。）--我看到小鸟了！（是啊，刚刚飞过去好几只呢，小鸟要正常出来觅食的。）
5. 家长可以根据儿童的兴趣，开发多个观察线索。如以颜色为线索：窗外有什么是蓝色的？（天空、骑车、广告牌、路牌等）有什么是绿色的？（灌木、松树、大门等）有什么是红色的？（标语、标识牌、汽车、行人衣服等）。如以动静为线索：有什么是能动的？（树枝、小鸟、汽车、行人等）有什么是不能动的？（房屋、亭子、水池、大门等）如以远近为线索，从远到近或从近到远进行观察和描述。
6. 在引导儿童观察的同时，请家长将儿童的观察所得，随时记下来。计时器提示时，观察结束。
7. 可以把家中的所有的窗户都做观察后，和儿童一起做比较，理解不同的区域具有不同的设施、不同的功能，满足人们不同需求的同时，也有其一定的行为规范和要求。如不能在道路和车位上玩耍、不能在健身器上晾晒衣物等。
1. 家长和儿童一起，看一看家里一共有几扇窗户。分辨一下窗户的朝向，选择视野最好、外面环境最丰富的那个窗户作为观察对象。
2. 家长一定要全程陪伴儿童并做好看护，并对儿童进行安全教育，避免意外发生。
3. 在窗户前摆放好小板凳后，家长和儿童坐好后约定，用10分钟观察窗外，将观察到的内容以文字、绘画、计数等方式写在纸上，期间不能说话、走动。将手机中的计时器设定为10分钟，计时开始。
4. 家长和儿童每人一套纸笔，开始观察、记录。不会写字的儿童可以画画。儿童在开始的2分钟内比较专注，之后注意力容易分散。家长不要斥责儿童，请以身作则，认真观察，孩子的注意力会受到您的影响而回归。最后的几分钟，孩子的情绪也容易波动，着急结束活动，也请您继续坚持，做好示范。
5. 计时器提示，观察结束。家长和儿童分别分享自己观察到的内容。家长避免评价和质疑儿童的观察，这会打击孩子的兴趣和信心。最好的方式，是家长做好自己的观察，给儿童树立榜样。家长的观察线索、表达方式、记录方式，都会引起儿童的关注和模仿。
6. 根据儿童平时的兴趣爱好，请儿童以绘画、诗歌、音乐、舞蹈等方式，把他的观察表现出来，并充分鼓励他。
7. 可以每天做一次观察，既是对宅家学习生活的调剂，也是很好的视觉和思维训练。
【建议】
1. 年龄小一些的儿童，长期宅家会带给他们一定的压力。陪他们换一个视角看看外面的世界，有利于舒缓他们的焦虑；看看户外的远处，有利用调节眼部肌肉；跟着家长的引导进行表达，有利于思维和语言能力的发展；在观察中渗入疫情防控和生活常识，有利于社会性发展。家长要做到耐心陪伴、积极引导，一起完成任务，您会看到孩子的进步。
2. 年龄大一些的儿童，除面临宅家带来的压力，还有“停课不停学”的网课任务。引导他们关注外部；观察窗外，有利于调节眼部肌肉，减轻眼疲劳；给儿童营造一个安静的空间体验放松和专注；以自己喜欢的方式表达，帮助儿童在创作过程中获得成就感和自信心。
3. 家长一定要全程陪伴儿童并做好看护，并对儿童进行安全教育，避免意外发生。