作者：桐桐妈
“妈妈，舅舅为什么躺在鲜花中间啊？他眼睛闭着在睡觉呢！”
“妈妈，怎么只有舅舅一个人在那，舅妈呢？”
“妈妈，为什么你们都在哭啊？”
在殡仪馆，当我们围绕着弟弟的遗体在做最后的告别时，抱在怀里的女儿一直不停地问这问那。担心孩子第一次见这种场景可能会害怕，所以前几天，我都让奶奶带她在家，最后一天，才让家人带她过去，毕竟，这是她的亲舅舅。
孩子真的对死亡是一点概念都没有，可是，当你以为她什么都不懂的时候，她又会表现得略有所懂。
有天晚上，我带着女儿回父母那，开车路上，女儿问我：“妈妈，为什么外婆天天哭，外公天天哭？为什么？”
我通过后视镜看着一脸认真的小人儿，很不忍心告诉她舅舅英年早逝这个残酷的现实，我就说：“家里发生了一件让人非常伤心难过的大事，你还小你不能理解，等你长大一点，妈妈再告诉你好吗？”
“妈妈，我知道，舅舅死了，舅舅没有了。”小家伙眉头一皱，嘟着嘴说道。
听到女儿这样说，婆婆赶紧打岔，转移了孩子的注意力。
有人说，中国最缺乏三种教育：性教育、爱的教育和死亡教育。
白岩松也曾在“追问生命尊严：医学的使命与关怀”的专题圆桌会上，说过这样一句话：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”
我们总是非常忌讳和孩子讨论死亡，觉得这是一个非常不吉利的事情，我们总是选择刻意回避，可是，要知道死亡就发生在我们的身边，也是我们每个生命最终要到达的终点。
正如一位哲人所言：生命是死亡的遗物。死亡不应该是避之不及的话题，相反，它应该是对生命最精准的教育。
为什么？因为一个人没有对死亡的正确认识，就不能对生命产生敬畏之情。只有清楚地明白死亡意味着什么，才能明白好好生活是多么值得珍惜的事情。
那么，如何对孩子进行死亡教育呢？
刻意的回避只会激起孩子更大的好奇心，我们应该坦率、自然和孩子交流这个话题，就像交流其他话题一样。
知乎上有这样一个问答：怎样告诉三岁的孩子爸爸去世？
其中，有个高赞回答是这样说的：
最重要的一条建议就是：不要欺骗孩子。
因为被欺骗的孩子一直在原地守候，爸爸总也不回家，他们感到孤独、悲伤。和爸爸的情感联结突然间断裂、消失，让他们落入被遗弃的陷阱之中。
这样的孩子长大后，通常缺乏安全感。如果他们内化了被抛弃的时间，还可能导致自卑、低自尊。
而“不欺骗”就是保护孩子的第一准则。
有些家长喜欢过度美化死亡，比如告诉孩子，亲人去世去了天堂；或者用“去世”“离开”等委婉的词汇，这让孩子感到很困惑，注意一定要用“死”这个字。
可以和孩子说：“某某因为生病无法医治死了，他永远离开我们了，不会再回来了。”如果孩子继续追问，还应指出正常身体功能的结束，比如，心跳停止、没有呼吸、不能吃饭、不能再工作等等。
如果是家里亲近的人去世，一定要尽量去维持孩子的日常生活规律和习惯，对于三岁以下的孩子，日常照顾者应该尽量少与孩子分开，让孩子觉得是安全的，父母应该多拥抱和亲吻孩子。
与此同时，可以借机教导孩子用情绪词汇来表达自己的情感，比如伤心、害怕、难过与想念。家长也不必可以在孩子面前掩饰悲伤，孩子是非常敏感的，这样只会增加孩子的担心和恐惧感。
在美国，一些学校就开设了别具一格的死亡课。接受过专业训练的教师，会认真和孩子讨论人死时会发生什么事，并会组织大规模模拟亲人突然离世的应对方法，这个值得我们家长去借鉴。
如果你觉得这样很难开口，不妨借用绘本的力量，通过绘本，我们可以把死亡这个沉重而又复杂的话题解释给孩子听。推荐绘本：《小伤疤》、《爷爷变成了幽灵》、《活了100万次的猫》。
可以带孩子看一些影视剧、纪录片，比如2017年催泪电影《寻梦环游记》，它讲述的是一个墨西哥男孩进入亡灵世界之后发生的故事，虽然题材并不温馨，但却用温暖的方式，给观众上了一趟别出心裁的死亡课程。
还可以多带孩子去科技馆、自然博物馆等，让孩子以科学的眼光看待生命和死亡。
在解释和引导中，让孩子明白死亡是什么，死亡并不可怕；让孩子知道虽然逝者已逝，但爱永远存在；让孩子懂得尊重生命和追寻生命的意义。
要知道，只有好的死亡教育，才能让孩子更加珍爱生命。
作者简介：桐桐妈，一个可爱女孩的妈妈，头条号签约作者。
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