“导语：自疫情以来，许多培训课程转到了线上进行。那么线上学习音乐是否可行？线上向外教求学是否能达到线下课的效果？针对这些问题，在线上向柏林艺术大学的莱曼（Lehmann）教授学习钢琴的张同学分享了她的近期学习经历。”
今天下午三点半，来自柏林艺术大学的莱曼教授准时在网上与我视频见面，我们通过线上会议软件成功地进行了网络大师课的教学。
课堂教学的第一首曲子是贝多芬钢琴奏鸣曲Op.31 No.2。我先弹了一遍给教授听，远在柏林家中的教授听完十分高兴，脸上露出喜悦的神情，直夸我弹得非常不错。然后开他始非常认真地、一小节一小节地打磨我的曲子。
教授特地给我讲授了延长记号在贝多芬奏鸣曲中的功能，之前我在弹琴的时候，仅仅是按照乐理知识的理解去弹—延长记号延长该音符时值的一半。而莱曼教授告诉我延长记号在贝多芬的作品中有着表现情绪的作用，在特定的小节，如果食指没撑住，就没有办法正确地表达出作品的情绪。
教授说在处理贝多芬的小分句时要注意把握大句子的整体感，就算是小的断句也不应该破坏大句子的完整性。教授认为我弹旋律片段的时候听上去不够自然，缺乏音乐性和逻辑性。于是教授为我设计了旋律的走向，我惊喜地发现按照教授的指导去弹，我的旋律部分弹得更悦耳了。
莱曼教授经常强调和声的走向和转换，而在学校里上专业课时却很少听到这些。教授一边讲解一边做示范，奇妙的是教授弹出来的贝多芬声音更加湿润连贯，而我弹的贝多芬经常干巴巴的。我之前理解的贝多芬是愤世嫉俗的，勇于与命运抗争的，跟教授上课后才发现是我理解得太片面了，这些只是贝多芬的人物性格，不能完全从这方面去诠释他的作品。而教授不愧为欧洲音乐学院的老师，弹奏出的贝多芬更加优雅自然。这让我大开眼界，原来贝多芬奏鸣曲弹好了可以这么吸引人。
总之这节课让我受益匪浅，学到了很多以前无法学习到的东西，非常感谢莱曼教授带给我原汁原味的德国贝多芬。
其实报名线上国际大师课前，我一直在顾虑线上课是否能够达到线下课的教学效果。但在上课以后，我不得不感谢当今网络技术的发达，让我足不出户也能向国外大师面对面学习。事实证明线上课的效果非常好，无杂音、无延迟，声音效果也是高保真，媲美线下课的教学效果。
等我曲子练好以后我准备继续参加线上课程，坚持跟随国际大师学习下去。
往期学生上课精彩瞬间
德国柏林艺术大学现任钢琴系主任，著名钢琴独奏家及室内乐演奏家
比约恩•莱曼先后在汉堡、洛桑以及柏林艺术大学求学。在柏林艺大期间他师从克劳斯•海尔维希（Klaus Hellwig）。此外，他也从诸如福斯托•扎德拉（Fausto Zadra）、弗兰克•劳多什（Ferenc Rados）、莱奥纳多•霍坎森（Leonard Hokanson）、罗伯特•莱文（Robert Levin）、佐尔坦•克西斯（Zoltan Kocsis）、哈特穆特•霍尔（Hartmut Höll）、埃尔文•伽奇（Irwin Gage）以及阿玛迪斯弦乐四重奏成员（Amadeus Quartet）等优秀的钢琴家和音乐家身上得到了很多重要的艺术方面的启迪和激励。
莱曼教授在众多国家和地区都举办过音乐会。包括：大部分的欧洲国家、日本、韩国、中国及拉丁美洲。他还曾参加过很多音乐艺术节。比如：莱比锡巴赫音乐节、路德维希堡城堡音乐节、莱茵音乐节、捷克摩拉维亚音乐节、法国兰斯音乐节以及墨西哥黑白音乐节等等。
作为一位优秀的室内乐演奏家，莱曼教授同其他器乐演奏家都保持着良好和稳定的合作关系。如：小提琴家索菲亚•捷夫（Sophia Jaffe）、斯蒂芬•皮卡（Stephan Picard）、大提琴家马库斯•尼克斯（Markus Nyikos）以及柏林爱乐乐团的音乐家们。
比约恩•莱曼还同日本钢琴家Norie Takahashi一起组成四首联弹组合“Takahashi / Lehmann”。到目前为止，组合已经发行过两张CD唱片，并且都得到了业界广泛的好评。
莱曼教授积极致力于新音乐的发展和推广。他同如弗里德里希•戈德曼（Friedrich Goldmann）、马提亚斯•施博灵（Mathi-as Spahlinger）及阿努尔夫•赫尔曼（Arnulf Hermann）等当代作曲家都有过很成功的合作。
此外，莱曼教授在多个德国国内以及其他国家的电台和电视台都进行过音频以及视频的录制。2011年，比约恩•莱曼作为教授开始在柏林艺术大学任教。另外，他还经常在德国、法国、瑞士、日本、韩国和中国等地举办大师班。