代表委员最关注｜学做智慧父母 化解成长烦恼

2020年3月23日，《检察日报》第5版刊登《全国人大代表王晓梅：学做智慧父母 化解成长烦恼 》（记者周雅丽），以下为文字内容。　

王晓梅代表给学生们上课

最近，多地教育部门发通知继续延迟开学，我们看到，延迟开学给家长带来不少焦虑。有的焦虑孩子沉迷手机、有的焦虑孩子视力下降、有的焦虑别的孩子弯道超车……家长该如何认识这些焦虑，处理好与孩子的关系，共同度过“疫”期这段特殊时光，本报记者专访了全国人大代表、四川省青神中学副校长王晓梅。

　　记者：延迟开学给家长带来很多焦虑，您认为家长该如何看待这一时期的焦虑？

　　王晓梅：正常来说，这个时候，学生们应该开学了。但处于疫情特殊期间，今年，学生们需要暂时宅在家里“上课”。“停学不停课”，恐怕是家长各种焦虑的源头。家长们不仅要忙着工作，还要做孩子的兼职助教、网管和摄影师，由此产生一些焦虑情绪是十分正常的。其实，不仅家长有焦虑，学生和一线的教师都有焦虑。毕竟，如此大规模的线上教学，对大家来说都是头一遭，肯定要有一个适应的过程。另外，因缺少传统课堂上老师亲自督阵的压力，学生在家线上学习的状态和效果都有不确定性。对孩子学习成效的担忧，也不可避免地会加剧家长的焦虑心理。这些都是可以理解的。

　　记者：作为教育领域的专家，您能不能给家长提供一些建议和方法，帮助他们改善这些焦虑，更好处理与孩子的关系。

　　王晓梅：家长的焦虑会不自觉地传导给孩子，结果，可能造成亲子关系紧张，甚至是家庭关系紧张。

　　我给家长的第一个建议，是主动对接、鼓励鞭策，学做智慧父母。家长要主动帮助孩子消除假期综合征。根据学校课程安排，将家庭作息时间调整到符合学校线上教学的状态，并坚决果断地坚持执行。执行实施过程中，家长要带头遵守。比如，提前准备好早餐，按计划开展晨读等。再者，在学习过程中，要善于发现孩子的闪光点，借机适当表扬肯定。孩子做的不足之处，分类警示教育，当然也可借用老师之力来强化教育督促。

　　第二个建议，是借助环境布置，营造氛围，助力线上学习。有条件的家庭可设法腾出一个空间或简易改造一下，布置出一点书房或教室的味道，增加一点学习的氛围。最好不把卧室当书房。可以简单制作张贴一个课程表，帮助孩子进入学习的状态，把孩子引导到学习的氛围中，确保网络、电脑、平板、手机等电子学习用品畅通。

　　第三个建议，是巧用假期，引导孩子学会自主管理。家长们不妨根据学校的安排，心平气和地与孩子一起讨论，制定一个居家学习生活的方案计划，并制作一张详细的作息时间表。包括起床、上课、做作业、锻炼身体、娱乐游戏、做家务的时间和完成情况登记。需要注意的是，这张作息时间表需要全家人共同遵守。固化这个计划，教会孩子自主管理的具体措施，恰当进行小结表扬，肯定孩子的进步，让孩子适时感受到家长对自己的信任，在小有成效的肯定中品尝到成功的喜悦。这样既可改善亲子关系，又能催生孩子向上的原动力。或许孩子会发现，没有老师时时盯守，自己也能学会、学懂。这样的自主管理能力孩子一辈子受用。

　　最后一个建议，结合疫情，让孩子学会感恩、责任和担当。这次疫情，孩子们在家里闷了很久，对爱动的孩子们来说，这真的有点难。但要让孩子了解到，在这场没有硝烟的“战争”中，一张宁静的书桌来之不易。它是很多科研人员、医护人员，以及数不清的平凡人冒着被感染的危险、放弃与家人团聚的机会、牺牲自己的休息时间换来的。要让孩子明白，他们按要求在家做好隔离和防护、保护好自己，认真搞好线上学习就是一个学生对战“疫”的贡献和担当。

　　记者：除了以上的建议，还有没有要与家长分享的？

　　王晓梅：生活是最好的老师，疫情无情人有情。这个假期的确漫长了一些，但也是难得的亲子时光。我想，只要家长们足够睿智，静下心来陪伴孩子成长，学会感受线上教育带来的成长的惊喜。相信疫情过后，家长们也会收获更好的亲子关系，收获一个更懂事、更成熟、更有责任感和担当的孩子。

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来源丨检察日报

编辑丨宣传处

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