当2岁左右的宝宝要去碰一个热水壶时，相信很多妈妈是不让的，说：“这太烫了，你不能动”。
中枪的请举手~
其实这样做并没有阻止宝宝。
那么有的妈妈会问，“难道宝宝去摸热水壶，就让她去摸吗？烫着了怎么办呢？”其实只有让宝宝亲自去动一下热水壶，最后你才会发现他再也不会去动这样的东西了。这样做得目的，也是孩子在用行动来告诉我们，你不要告诉我，我自己来体验。
这种经验对他们来说太重要了，根本不需要现成的东西就要自己探索，要在各种体验当中去积累经验，慢慢的相信自己的判断。
在孩子2岁左右进入叛逆期开始，比如上面提到的宝宝摸热水壶，你越不让他摸，他会越想摸，这是宝宝进入了独立意识阶段，一种叛逆行为。
这个时期的宝宝没有辨别是非的能力，有的只是想要“独立”的冲动和探索未知的欲望，他们会用自己独特的方式来接触和了解这个世界，表达自己的情感，这种特殊的行为方式便成为了大人们眼中的叛逆。
对于这一时期宝宝的叛逆行为，要恰当地引导，从宝宝的角度来理解和宽容他的所作所为，与他共同游戏、娱乐，在潜移默化中改变他的不良行为，引导他向正确的方向发展。
同时在这一阶段，特别提醒父母的是，针对孩子的逆反行为，一定不要盲目地打骂，因为这会扼杀孩子宝贵的探索天性。
那么在宝宝叛逆期的这个阶段有哪些行为呢？我们要怎样引导，避免扼杀孩子的探索欲呢？
独立意识萌芽，要求“自己来”
举例一个小事例：
妈妈接宁宁从幼儿园回家。来到家门口，当妈妈把钥匙拿出来准备开门的时候，宁宁非要自己用钥匙开门。
只见她拿着一串钥匙其中的一把，非常努力地想把钥匙插上去，可是反复了几次都失败了。妈妈一看，宁宁把钥匙都搞错了，就告诉她正确的应该是哪把钥匙。
然后，宁宁换了钥匙，不断地调整位置，到后来，仍然没有成功地把钥匙插到锁孔里。
由于宁宁开了很久也没把门打开，妈妈很着急，终于忍耐不住，从宁宁手里抢过钥匙，打开了门。这下可捅了马蜂窝，宁宁站在门口不进门，足足哭了有10分钟，直到奶奶来了，才把她哄开心。
在宁宁这个事例中，孩子要求“自己来”，标志着他的独立意识已经萌芽。
心理学上有一个刺猬法则，十分有趣：
两只困倦的刺猬由于寒冷而拥在一起取暖，可怎么也睡不安宁，因为它们身上都各自长着刺，离得太近，就相互扎痛了对方。几经折腾，两只刺猬拉开了距离，尽管外面寒风凛冽，它们却睡得既香甜又舒服。
这就说明，在孩子有独立意识时，父母要学会尊重他，与孩子保持适度的距离才行。
其实，从心理发展的角度来讲，孩子要求“自己来”时，就标志着他的自我意识和独立意识已经萌发并在逐步增强。
从教育的角度来讲，有益于孩子的自理能力以及自信心的增强。
所以，妈妈必须保护好孩子的这种愿望，才能促进他更好地成长。凡是孩子自己能做的事情，均应支持，允许他自己做。
方法指导：
方法一：在安全的前提下，给孩子独立做事的机会
2~3岁的孩子独立意识开始萌芽，不喜欢别人把他当做什么都不会做的“小孩子”。这种思想能增强孩子的独立性，锻炼孩子的意志。可是，孩子毕竟年龄小，在自己做事时难免会有许多不周全的地方，这时就需要妈妈给予一定的关怀和帮助。因此，在安全的前提下，妈妈应该理解并满足孩子的这种愿望，给孩子独立做事的机会。
随着孩子独立意识开始发展，他会一直不断地尝试挑战自己，所以，妈妈们要确保家里的环境是安全的，比如，把危险性的东西放到孩子看不到摸不着的地方或者用安全的物品替换掉。
这样，妈妈们就不用总是追在孩子后面，在他试图去碰一些可能会伤害到他的东西时进行制止了，也能更加安心地让孩子自己去做事情了。
方法二：经常提醒，让孩子持之以恒
许多事情孩子要自己来只是一时兴起，兴趣广泛却不稳定，往往今天要自己做的事情明天就不想去做了。
因此，父母必须进行帮助和督促，经常提醒孩子按时去做该做的事，比如：“该洗脸了”，“该收拾玩具了”等等。
假如孩子不再愿意自己做了，妈妈可以说：“我知道宝贝很能干，一定会做的。”或者说：“宝贝，你上次做得那么好，今天一定能做得更好！”以此来强化指令，就能很好地激励孩子持之以恒，养成自己的事情自己做的好习惯。
当孩子在自己做事情时，父母应让他有始有终地做完这件事，避免让其他的事情分散他的注意力，以防止他半途而废或者不负责任地胡乱做。在孩子把事情做完后应及时做出评价，特别要多给他一些正面的赞扬和鼓励，以强化孩子的良好行为。对于做得不合适的地方，父母也不要求全责备，不然会打击孩子的自信心。
父母要注重培养孩子的独立性以及自主性，为其今后健康成长奠定良好的基础。
孩子动不动就打人
一、孩子打人的原因有多种：
萱萱是个3岁的小女孩，所有的人都不敢惹她，因为她生气时打人，高兴时也打人，既打外面的小朋友，也打自己的爷爷奶奶，周围的人都被她打遍了。
在楼下玩时，有几个和萱萱差不多大的孩子在玩球。萱萱很高兴，快步跑过去，加入了他们的行列。可是球只有一个，大家都争相着抢。萱萱抢不过，她就会打旁边的小伙伴。
在萱萱好不容易把球抢在了手里，还没玩多大会儿，一个小女孩就又把球抢了回去。萱萱气得哭了起来，追着那个小女孩就打。
妈妈看到后，赶紧拉住了萱萱，告诉她：“不能打人，打人的孩子不是好孩子。”可是，萱萱根本不听，挣脱了妈妈的手，接着跑过去又打。
现在，无论妈妈怎么说，萱萱都记不住，伸手打人似乎成了一种习惯，动不动就打。家里大人也没有喜欢打人的习惯，真不知道萱萱是怎么学会的。妈妈为此很头疼，担心她以后不能和别人友好相处。
二、孩子为什么会小小年纪就喜欢打人呢？
这个问题困扰着许多的父母。其原因是多方面的：
孩子的自我意识开始萌发，动手打人的意思是排除，凡是不合他意的，统统不要；
语言表达能力弱，自己的想法和要求说不清楚，当别人违背了自己的意愿时，就会打；
看电视、电影时，看到有打人的镜头，感觉很好玩，于是模仿；
得不到别人足够的注意时，只好做一些比较强烈的“动作”——打，来吸引他人的关注。
三、方法指导：
方法1：在孩子被打时及时教育，让他了解到那样做会伤害别人
2~3岁这个年龄段的孩子根本不知道考虑别人的感受，他想不到打人会伤害到别人。
记得在女儿3岁时，有段时间也是非常喜欢打人，在有一次跟邻居家的孩子玩时，争抢一个玩具，女儿根本抢不过他，两个人在争抢过程中互相动手了，最后女儿被邻居家孩子打了一巴掌，当场就哭了，我一边安慰她，一边说：“疼吗？是不是很疼？以后你也不能随便打别人，记住了没？”
像这样的事例，在孩子被别人打痛时，父母一定要抓住时机及时教育，让孩子从自己的亲身经历中体会到打人不好，了解到那样做会伤害到别人，这样他以后就会注意不再随便去打人了。
方法:2：教给孩子用正确的语言表达自己的想法，让他学会与他人交往
许多孩子年龄小，语言能力尚未发育完全，打人是用来与人交流的一种方式。
这时，就需要父母多些正面的引导，教给孩子与人相处的方法，用正确的语言表达自己的想法。只要孩子学会了怎样与他人交往，他打人的行为就会逐渐减少。
方法3：少说教，多用动作制止
对于2~3岁的孩子，和他讲太多的道理是没有用的，也就是说，父母一天到晚只用嘴巴啰唆是不行的，最好的办法就是多防着点，在孩子出手之前最好就阻止他打人的动作。
当孩子出现打人的行为时，父母千万不要着急，要保持冷静。可以严肃地告诫他：“不可以打人！”
同时，立刻抓住打人的那只手，坚定地直视着他的眼睛，让孩子感觉到自己错了。然后，领着孩子一起向被打的人表示歉意和安慰，再让他主动承认错误，保证以后不再打人了。
另外，对于乱打人的孩子可以有一些惩罚措施，比如：短时间地剥夺孩子游戏的权利；将好吃的东西、好玩的玩具暂时没收，等等，让孩子认识到打人是不好的行为，大家都不喜欢。
对于孩子打人，父母只有“对症下药”，加以正确的引导，自然会有所改变。
孩子喜欢探索、尝试要鼓励他
凡凡是一个淘气的小男孩，不是把小汽车给拆开玩里面的零件，就是把妈妈刚栽进花盆里的花连根拔起。这令妈妈十分头疼，不过凡凡确实比同龄的孩子显得聪明一些，他的探索兴趣很浓。
凡凡知道，放在冰箱里的冰激凌仍然是冻着的，不会融化。那么为什么冰箱能把东西冻住呢？这个问题一直在凡凡的脑海里游荡，并且，他特别想知道答案。
有一次，趁着妈妈在隔壁的房间里打扫卫生，凡凡瞅准时机，对冰箱进行了彻底的大改变。他将冰箱里所有的食物全部拿了出来，转而将自己的小汽车、大货车、挖掘机、小坦克、大飞机、变形金刚等玩具全都放了进去。放眼望去，冰箱俨然成了一个玩具陈列柜。
正当凡凡在欣赏自己的“杰作”时，妈妈过来看到冰箱的模样，把玩具都拿了出来，并告诫凡凡以后再也不许随便动冰箱。
贝尔纳是英国著名的科学天才，他总是喜欢抛出一种思想，自己先涉足一番，但是总是坚持不下来，最后却把创造出成果的机会留给了他人。
如果贝尔纳深入研究自己提出的任何一个问题，都有可能获得诺贝尔奖。然而，贝尔纳终其一生都在为他人作嫁衣，自己却未能获得诺贝尔奖。这种行为被称为“贝尔纳效应”。
它告诉父母：在孩子要尝试自己去探索事物时，一定不要担心孩子做不好，就替孩子做，或者阻止孩子去做，这会抹杀孩子的创造力。
当然，在很多时候，孩子需要父母的帮助才能顺利地探索下去。这种情况下，父母要耐心地给孩子提供必要的帮助，但是一定要让他独立完成。父母所起的作用之一就是“脚手架”，协助孩子完成他的探索。
方法指导：
方法1：给孩子足够的自由，让他去探索世界
孩子渴望通过自己的方式去探索、尝试，去了解这个世界。
所以，父母要给孩子足够的自由，不阻止他探索的本能，让他按照自己的步伐去探索奥秘，这才能给他带来真正的快乐，让他学到更多东西。
记得女儿小时候在下完雨后都会故意的去踩水玩，每次看她在积水中踩来踩去，四处飞溅的水花让她“咯咯”直笑，玩的特别开心。都是心想：最坏只不过弄脏衣服，就让她玩吧。
随着玩的次数增多，女儿知道踩水不仅会湿了鞋子，还会弄脏了衣服，而且脚丫长时间的泡在水里并不是很舒服，后来，再遇到积水，她会选择绕过去，再也没有故意踩过水。
像上面所说的我女儿踩水的事例中，她玩够了以后，也不再好奇了，同时也知道踩水会弄湿鞋子和衣服，探索出了这些经验，她自然不会再去玩踩水游戏了。
方法2：正确引导，和孩子一起探索
孩子有着强烈的好奇心，再加上观察能力、思考能力以及动手能力与日俱增，孩子进行探索、尝试的范围和深度也空前增大。那么，父母要充分运用自己的智慧，最好和孩子一起探索。
方法3：鼓励孩子的想象力，不过多地解释道理
孩子喜欢探索、尝试，并且可以在任何常见的现象和事实前面加上一个“为什么”。
这时，父母应该保持耐心，促使孩子继续思考，进一步引导孩子去探索，从而找到问题的答案。当然，孩子的想法可能与现实背道而驰，也可能毫无根据，不过没关系，只要孩子能想到，就是想象力丰富的体现，应给予鼓励。
对于孩子的探索欲，只要父母引导得当，孩子喜欢探索的爱好就能得到更好的发展，成为他探索事物奥秘最强劲的动力。
结语：
作为父母，我们对年幼的孩子有巨大的影响力。
如同镜子，父母的言行举止都在帮助他们塑造他们的行为、思想以及感觉。
孩子的叛逆不是错误，而是成长的标志，父母要正确对待，和孩子一起跨越过去，给孩子一个温暖的氛围和和谐的环境，让孩子塑造健康的心理和人格，那么孩子将会很好的成长。
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