小学生正处于活泼好动的年龄，一节课45分钟对他们来说是非常煎熬的。
学习本身就是一件比较“枯燥”的事情，而且小学生也意识不到学习的重要性，对于学习就更加的不上心了。
曾有有专家表示，一个课45分钟，小学生的专注力只有10分钟，剩下的半个来小时，小学生的思路早就跑了。
哪怕看起来做的板板正正的，但是心思根本没在课堂上，甚至有些胆子比较大的小学生，会在座位上偷偷摸摸的做小动作。
大家不妨回忆一下，当年自己上课的时候，是怎么打发时间的，可能在偷偷的画画，也可能在和同桌在说悄悄话，甚至还有的会传小纸条。
无论是哪个年纪的学生，都非常的喜欢上课“传纸条”，而且纸条上的内容也没有紧急到非得那个时间知道，要说原因可能就是“分享欲”作祟吧。
但常在河别走，哪有不湿鞋，有时候传的小纸条并没有到达同学的手中，就被老师截胡了，很多老师在网上分享了小学生们的纸条内容，我们一起看看吧。
“我的脑子扭了”，小学生“传纸条”被截胡，老师看后哭笑不得
小学生的脑回路总是奇奇怪怪的，经常说出或者做出一些我们无法理解的话或者是动作。
这位小学生在课堂上分享欲突袭，于是就和最好的朋友说，“我的脑子扭了，导致现在大脑不发达”。
这个朋友也是真朋友了，没有安慰不说，还补了一刀，回到“怪不得你脑残”，只可惜还没传过去，就被老师给截胡了。
老师看了纸条上的内容之后表示自己哭笑不得，一时不知道该同情哪位脑子扭了的小学生，还是该佩服这位小学生的勇气，最后只能感叹这两个是真朋友。
另一位老师也分享了自己没收的小纸条，一位小学生撩闲，但很遗憾另一位小学生不太配合。
还让小学生不要打扰自己学习，小学生不死心还形容了一下，不过小钢炮一样的声音是什么声音呢？
身边有这样一位爱学习的朋友，这位小学生怎么就没有近朱者赤呢？但更希望另一位小学生不要近墨者黑。
小学生“传纸条”被没收，老师看后尴尬不已
小学生在课堂上无论老师怎么卖力的讲课，都无法吸引到小学生，但是其他事情一下子就能把小学生的注意力吸引住。
老师很多时候一连需要上好几节课，非常的忙碌，仪容仪表难免有整理的不到位的时候，不想就这么一次，就被眼尖的小学生发现了。
还迫不及待的和同学进行了分享，但是掩护没打好，因此被老师发现了，看了字条上的内容之后，老师也是非常尴尬的，内心OS可能是脸都丢尽了，以后还怎么给学生上课。
为了更好的检验学生的学习效果，老师经常会组织考试，学生为了不被批评，就会耍一些小手段以此来得高分。
用纸条传答案是学生的惯用伎俩，不过这两位小学生的仪式感还是比较足的，还画出了聊天框，有这时间，多想想题目不好吗？
上课传纸条，不仅影响自己学习，也会影响其他同学
对于学生来说，上课传纸条有他们自己的原因，但是无论什么原因，这种行为都是不可取的。
上课传纸条学生都是偷偷摸摸进行的，动作幅度不会很大，不然被老师发现就吃不了兜着走，而要想纸条达到指定同学的手中，这中间至少至少也得经过一个同学。
不仅会影响到自己的学习，也会影响到其他同学学习，同时也无法养成良好的听课习惯，或许在小学阶段看不出什么效果。
但等到初高中的时候，就会发现很多时候学生的成绩上不来，完全是因为没有好的听课习惯。
可很多家长却把这归咎于学生不是天资不好，不是学习的那块料子，确实学生和学生之间是有差距的，但是义务教育阶段的知识是比较简单的。只要学生认真听讲，成绩都不会很差。
义务阶段学生的年纪还比较小，无法意识到学习的重要性，因此家长和老师要及时的引导。
老师和家长不能任其发展，当学生不能进行自我约束的时候，老师和家长要多多监督，不能放任学生不管不顾。
另外老师在讲课方式上也可以时常变化一下，以此吸引学生的注意力，毕竟没有人喜欢一成不变的东西。
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