特征三：萌发独立意识

孩子渐渐萌发了自我意识，他们希望可以摆脱家长的掌控，因此不断的要求自我独立，对于家长的依赖性会减少，可是，自控能力远远不足。

独立意味着自己需要自己负责，由于这类孩子的自控力不足，很容易会染上恶习，对于这阶段的孩子，家长更应该积极监督，避免孩子走弯路。

出现三年级现象，几个原因是罪魁祸首

原因一：超前教育

在步入小学之前，很多家长往往会担心孩子能否听懂一年级的课程，为了能够让孩子轻松入学，难免会给孩子报各种幼小衔接班，这类机构往往会对孩子进行超前教育。一二年级还能跟上，到了三年级，基本就被落下了。

原因二：孩子缺乏良好的行为习惯

由于学前班已经对一二年级的知识有所涉猎，因此很多孩子往往认为自己不需要好好学习，也能够取得好的成绩，逐渐养成了注意力不集中的坏习惯。

在《陪孩子走过小学六年》这本书中，作者重点提到了，关于小学中，每个学年应该有什么样的学习习惯，以及如何对应的提升孩子的学习效率。其中二年级最关键的，就是要激发孩子的求知欲，寻找兴趣点。这点上，被很多家长忽视了，以至于，到了三年级，成绩走了下坡路。

原因三：家长过度关注课外，忽视课内

看到其他的孩子都已经报了各种各样的课外班，很多家长开始担心自己的孩子会落后，因此忍不住会格外关注课外学习，将重心放在了书本之外。

如果家长一味追求课外班的多少，却忽视了教材的基础知识，很容易会导致孩子基础不牢固，贪多嚼不烂。由于课外班占用了太多的时间，往往导致孩子无法吃透书本知识，不利于日后的进一步学习。

因此，避免孩子出现三年级现象，家长可以从下面几个方面入手：

1、多沟通，亲子关系融洽。不管遇到了什么样的育儿问题，家长首先应该要调整和孩子之间的关系，如果家长和孩子关系不融洽，即使家长说再多的大道理，孩子也难以听进去的，只有良好的沟通，才能够让孩子愿意配合，和家长一起前进。

2、重习惯，家长发挥辅助作用。很多家长会将孩子们的成绩进行比较，这种做法往往会导致孩子只注重结果，尤其在一二年级时，或许成绩都差不了多少，这一阶段，家长更应该注重孩子的行为习惯。但有相当一部分家长，不知道如何培养孩子良好的学习习惯。

我建议家长读一读《陪孩子走过小学六年》，这本书对于如何给三年级的孩子养成良好的学习习惯，提出了几点建议，包括教孩子突出重点、鼓励他树立功课难题的信心等。这些，对于即将升入三年级的孩子来说，是非常重要的。

这本书把小学六年，每个学年拆分开，一个学年几个重点，让家长知道，一年级的孩子该抓什么，二年级如何让孩子对学习充满兴趣，避免三年级现象。可以说，家里有小学生的家长，都离不开这本书。

我把这本书推荐给身边上百位家长了，她们的反馈，都说这本书很实用，以前觉得，孩子上小学后，除了开家长会，跟老师沟通，就没什么机会深入了解孩子了。而这本书，就是很好的抓手，告诉家长，小学阶段的每个学年，孩子的变化，以及用什么样的方式引导孩子，他能听得进去。这本书读过一段时间后，你会发现，你的孩子越来越懂事了，学习越来越好了，你也越来越轻松了！

3、夯实基础，发散思维。想让孩子的成绩出众，一方面需要掌握书本知识，另一方面还需要让孩子拥有良好的思维习惯，对于很多难度较大的题目，也应该试着让孩子挑战。

枕边育儿寄语：

三年级现象并非个例，每个家长都应该做好准备，提前养成良好的行为习惯，帮助孩子学会正确的思考方式，轻松度过三年级现象。

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