“儿童基层公共服务示范基地”作为新时代落实立德树人根本任务、探索更好服务儿童支持家庭的重要载体，有效连接中心优质资源和儿童需求、家长痛点和社区需要，将校外教育特色、中心理论和实践研究成果进行转化与输出，打造儿童喜爱、家庭需要、适宜社区开展的教育活动的同时，探索基于家庭和社区的德育活动与儿童参与活动新模式，并面向全国发挥示范引领作用。
自6月“示范基地”建成以来，教育活动部牵头召开了专家论证会，举办了示范性活动，并在暑期面向北京市6个老旧及城乡结合部社区开展30余场活动，直接服务儿童1000余人次。同时，“示范基地”的活动研发也在有序推进，以6-8岁儿童为对象，以促进儿童生活技能发展为目标，研发适合在家庭和社区开展的活动。
处于学龄早期的儿童，开始尝试用自己的行为来获得自己的主体性，希望能够有机会表达自己，获得他人的尊重、关注和认可。活动研发小组从儿童年龄阶段的特点和基本需求出发，以身体与心理健康、认知和学习能力，儿童社会交往及自我认识为基本框架，以生活技能活动为载体，通过小组互动的方式发挥儿童主体性和创造力，创设支持性环境，为儿童赋能，推动儿童的成长和发展。
三名儿童协作，利用旧报纸完成“搭塔”。
儿童融入后提出自己的想法：要搭一个和老师一样高的塔！
看看我们的高塔，还有个特别之处哦！
在高塔的塔尖上，儿童特别绘制了五星红旗，表达自己对祖国的爱和祝福。