“淡黄的长裙，蓬松的头发。”没错，今天我们就来“说唱”语文！
“就当是一场梦，醒了很久还是很感动。”
“淡黄的长裙，蓬松的头发。”
没看错，今天我们就来聊一聊最近在网上爆火的“名句”。
这几句新网络流行语，出自某选秀节目中练习生的说唱（rap）片段。
一提到说唱，许多家长和老师都会下意识做出这样的表情：
“吵吵闹闹，含含糊糊，
不知道唱了点啥，欣赏不来……”
但不管大人们是否接受这种演唱形式，“说唱”在年轻一代中的关注度和参与度正持续上升。
而通过了解年轻人熟悉喜爱的音乐文化，我们未尝不能打开教育的新思路……
老 师
教学，果然要有方法
先来一段视频带大家还原现场：
能让你快乐一整天的视频：淡黄的长裙，蓬松的头发
当缺乏经验的老师面对基础不足的学生，往往就会像这样无从下手，自乱阵脚。
从教与学的角度来看，当好一名老师，不是简简单单地讲讲课，关键是要讲究方式方法。
唱不好“淡黄的长裙，蓬松的头发”，真的也不能全怪学生！
现以视频中几个片段截图为例：
老师的指导应该准确、细致、有操作性
找到哪个音？
贴附是什么感觉？
像唱歌一样去唱它？
我们不是一直都在唱歌吗？难道其他地方不是唱歌吗？
当老师给出的指令过于模糊、不够详细时，悟性不高的学生显然无法领悟要义，不知道该如何作出调整，只会感到无所适从。
老师的指导应该是循序渐进的
在这里，导师一口气示范唱了四句，但学生听了后句忘了前句，最后还是没找到调。
许多老师在亲自示范时，喜欢将知识点一股脑地都展现出来，却高估了学生的“消化能力”。答疑解难的过程中，应该将重点、难点有条理地进行拆解，以免学生漏掉某个重要细节，或者跟不上整体进度。
老师的指导应该是及时的、对症下药的
在这里，导师决定让旁边的同学做示范。之后，立刻要求学生进行模仿。
同学示范是老师们经常采用的教学方法。但示范并不是“教”的重点，结合范例的精炼点拨、引导，才能让学生迅速捕捉到问题核心。
当学生仍然没意识到自己的问题在哪儿，该如何改进时，教学效果显然是失败的。
老 师
教学，也可以用唱的
仔细想想，为了帮助学生快速准确地记住各种公式和方法，各科老师都曾运用智慧，创作出许多平仄押韵、朗朗上口的顺口溜。
如果能为这些文字加上节拍和旋律，那么教学中处处可“说唱”！比如：
语文
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
数学
点线面三位一体，柱锥台球为代表。
距离都从点出发，角度皆为线线成。
垂直平行是重点，证明须弄清概念。
线线线面和面面、三对之间循环现。
方程思想整体求，化归意识动割补。
计算之前须证明，画好移出的图形。
立体几何辅助线，常用垂线和平面。
射影概念很重要，对于解题最关键。
异面直线二面角，体积射影公式活。
公理性质三垂线，解决问题一大片。
历史
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三争魏吴蜀，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝自此完。
化学
无弱不水解，谁弱谁水解；
越弱越水解，都弱都水解；
谁强显谁性，两强显中性。
一价钾钠氯氢银，
二价氧钙钡镁锌，
三铝四硅五价银，
二三铁，二四碳，三五氮，
铜汞二价最常见。
事实上，已经有不少老师勇敢地向“说唱”领域进军，并不出所料获得了学生们的好评：
武汉市某中学班主任付琳将乏味的英语语法要点编成了动感十足的rap，学生唱起来特别带劲儿！
重庆90后老师赵镭为了让化学变得更有趣，用rap的形式唱出元素周期表，他说“学生喜欢老师，才会喜欢这门课，发现化学的乐趣。”
四川的几位老师在教师节用全程高能、川味十足的“说唱”表露心声，引发学生高呼“真的贼骄傲了！”
其实，当老师们愿意挑战自我，与学生一同追逐潮流时，课堂会更活跃，师生关系也将更加亲密！
家 长
学会接纳，学会引导
听到孩子在家中随意哼唱着“淡黄的长裙，蓬松的头发”，请家长们不必皱起眉头。
首先，要懂得尊重孩子的审美喜好。
家长们一方面希望能与孩子成为亲密的朋友，另一方面又总试图干涉他们的兴趣爱好。特别是当孩子痴迷于一些家长们无法欣赏的事情时，家长们便习惯于“指指点点”：
“听的这是什么东西？乱七八糟的！”
“买这些玩具做什么，你又不是三岁小孩了。
……
家长和孩子，虽然生活在一起，但终究是两个时代的人，拥有不尽相同的品味和爱好。喜欢不同的音乐类型、爱看不同类型书籍、截然相反的观影取向……这些分歧固然存在，但不应成为亲子关系的“导火索”。
听说孩子喜欢说唱，许多家长会下意识地表现出抵制情绪，认为这种爱好“上不得台面”“影响学习”。事实上，这些都不过是可怕的刻板印象、既定思维。
若能以理性的、尊重的态度去审视孩子的兴趣爱好，不仅能看到孩子身上的活力与潜力，也能为家庭教育找到新的切入点。
那些热爱说唱的孩子在做什么？
他们在用说唱形式为自己打气，为祖国加油：
在河北衡水十三中，高三学生们采用rap的方式进行班级挑战赛活动，目的是激励大家冲刺期末考试。相比于往常中规中矩的演讲，这样的形式让同学们在欢笑中释放了更多考前压力。
新冠肺炎疫情暴发后，中国政法大学的学子们原创rap歌曲——《武汉City 等你回来》，用抓人的旋律、紧凑的歌词、真挚的感情传递出对抗疫工作者的敬意和战胜病毒的决心。
而近日，北大一学生将鲁迅的数篇散文诗进行改编，写成一首与鲁迅的散文诗集《野草》同名的说唱歌曲，引发了很多人的热议和点赞，网友纷纷感慨，这很北大。
下面我们来看看这首用鲁迅《野草》中16篇散文诗写成的Rap，不得不说真的很北大！
北大学生用16篇散文诗写成的Rap
家长们还应看到，传统文化正在与说唱不断结合、碰撞，展现出迷人的魅力，并能以寓教于乐的方式参与到学生成长中：
比如，作为人生中的第一个经典，《三字经》曾教会我们在漫长求索之路上走好第一步。如今，它也被演绎为朗朗上口说唱版本。
王力宏唱rap版《三字经》
所以，当我们因“淡黄的长裙，蓬松的头发”而迷惑不解或捧腹大笑时，不妨多一份思考。