最近几天，上海一所中学因“月考”和“分班”而被家长举报的事情闹翻了天。
这所中学就是上海浦东公认的“公办五虎将”里TOP1级别的航母学校上海建平中学西校（建西），也是上海最顶级的公立初中之一。
只要初中能够进建西，成绩能排在年级前列，那么想要考入上海有“四大名校”、“八大金刚”之称的几所重点高中，轻而易举。
而建西中学收到这样一封举报信，起因是在开学时举办了一场“月考”。而学校将根据成绩进行分班，择取成绩优异的学生进阶梯班，其他孩子进平行班。
因为这样的原因，所以导致了有的家长，举报建西违背了新发行的“双减”政策。
他们要求，建西必须取消“月考”和“分班”，要求学校严格执行“双减”。
但是这几位家长的要求，却点燃了更多家长的众怒。
为了上建西，继而能有大几率考上重点高中，很多家长都是高价买下了学区房，尤其是在“分流”之下，中考也成为了很多家长重视的考试。
而根据划片区进入这所中学的孩子，可谓是参次不齐，有学习特别好的，也有学习非常差的。如果真的“一视同仁”，那么也许就会导致学习好的孩子成绩慢慢下降，而学习差的孩子却听不懂，导致自己的孩子成为吊车尾，是每个家长都不能忍受的。
于是家长群里，多位家长连续掐架。
没多久，其中一位举报者被其他学生家长人肉出来了，遂写信一封，解释原因。
在这封信中，他洋洋洒洒写了三千余字，引经据典，搬出法律条款，控诉学校的“教育不公”，大谈自己理想的“教育公平”。
总体表达了七点：
第一，对于建西的多起举报，有一些是他所为，但也有的不是他做的。
第二，他认为根据《义务教育法》来说，“重点班”、“阶梯班”都是违法的，应该对学校直接负责的主管人员和其他责任人员，依法给予处分。
第三，他认为“重点班”和“阶梯班”的存在，打破了公平竞争的环境，是对“非阶梯班”学生的提前狙击。
第四，他控诉学校盲目追求名校“升学率”，在“重点班”和“阶梯班”中增加了对“中考、高考意义不大，没有学习价值的内容”。
这些“超纲”的内容不实用，对在“阶梯班”中排名靠后的孩子来说是累赘。学了之后他们注定成为录取率的“分母”，因为他们是在“陪太子念书”。
第五，解释他举报的不是“阶梯班”，而是“月考”。
因为“看到一部分优秀的孩子把大量时间、精力花费在学习费而不惠的‘超纲’内容，对我们家不太优秀的孩子来说不是坏事。”
第六，描述了“订校服事件”和“教师节送花事件”，用这两件事中的“不合理之处”，反映建西的“任性和骄横”。
第七，坐实了家长群掐架之事，并表示对于损害孩子利益和公平的做法，不会置若罔闻。
这份公开信一发，战火再次升级。
建西的一名高年级学生家长气愤至极，回了一封“震惊愤怒以你为耻”的反举报信，针对上述情况，一一反驳。
原来，那位举报建西被人肉出来的家长，只陈述了对自己有利的一面。
第一，建西今年开始便没有“月考”，他所说的“月考”只是正常的单元练习。所谓的“阶梯班”，不是重点班，而是依据“双减”政策设定的课后“分层教学”。
“各区和各校要制定本区本校课后服务实施方案，利用课后服务时间指导学生在校完成作业。
对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，不得利用课后服务时间讲新课。”（源于上海“双减”《实施意见》问答细则）
这一点，与网传家长群里的聊天记录，表述一致。
建西的课后服务根据成绩划分ABCD层级，依据孩子的学习能力、效率分层查缺补漏，符合“双减”的要求。
举报者的孩子成绩不好，没进A，又因课后服务是免费的无法举报，所以他妻子举报“无中生有的月考”，他本人举报校服……
第二，关于“校服事件”和“教师节送花事件”，只是因为有的家长感觉老师为自己的孩子辛苦付出，所以表达谢意。
这封反举报的公开信，得到了多数建西家长的支持。
“双减，不是让学校不作为，不该成为你威胁、恐吓学校的武器。”
“如果今后学校正如你愿，一切都是‘快乐教育’，无作业无考试，大家一起躺平，我们其他几千人家长的孩子，你又如何对得起？”
“学有余力的孩子为何不可拓展学习，非得要和你家娃一起躺平？照你说，成绩差的孩子也不能补差，对中等的孩子不公平，难道他们活该就一直是差生？”
两封气势汹汹的公开信流传了几天后，《中国新闻周刊》发布了对浦东新区教育局和建西的电话采访视频。
学校回应，建西一直是平行分班，未曾有过“月考”。
上海浦东教育局义务教育办公室也明确，严禁组织月考联考，或通过考试选拔重点班、快慢班。
但允许学校依规划进行课后延时服务，为学生提供适当的课业辅导。
一场举报与反举报的大戏，似乎是在教育局工作人员的一句“没有证据，相关部门无法处理”的回应中定格了。
但是，砸进水中的石块，还是搅得一池清水变浑水。
据微博建西超话里的学生和家长反映，学校已经取消了初三学生的期中考试，并且决定，一模二模三模皆不公布成绩。
也有学生表示，部分年级课后服务里的“分层教学”也取消了。不培优，只补差。
不考试，不排名，不批分，让学生都看不到自己的真实水平，到底哪里差，哪里好，更不能够制定自己的学习计划。
如此一来，中考某种程度上，变成了一件类似于开盲盒的冒险。
一对父母，举着“教育公平”的大旗，打了一个子虚乌有的靶子。
随后，更多人在网络上，扒出了这对家长的过往经历。
“家长从孩子小学开始就一路举报，还导致某所学校取消了一本课外课本。”
且不评价这一连串事件的对错，仅仅是这种对自己孩子不利就举报的行为，在某种程度上，也算是“断了孩子的后路”。
网传最新的消息，因个人信息泄露严重，举报者的孩子将会转去虹口某所学校。
他曾在信中提到的“我的孩子并不知道我举报的事情”，此刻人尽皆知，也成了立在孩子面前的一堵墙。
在新学校和今后的社会，孩子会面临怎样的道德审判，我不知道。
只是对于青少年来说，那日子，一定很难熬。
而对家长而言，孩子成绩是很重要，但“成人”一定更重要。
什么叫“成人”？
易中天老师总结“八个字”：真实，善良，健康，快乐。
周国平老师总结“六个字”：善良，丰富，高贵。
真实的标准很简单，可以不说全部的真话，但不能说假话。
善良不是到街头做义工，扶老太太过马路，而是要有恻隐之心，不忍他人受到无辜伤害。
健康要分身体健康和心理健康，心理的健康比身体的健康更重要。
快乐取决于安全感和满足感。一个人，不管从事什么职业，在哪个岗位，他是一个满足的、被尊重的人，才会快乐。
丰富，是不以单一的标准评判他人。
高贵，是恪守原则，无愧于心。
比起培养出一个和自己一样的精致的利己主义者，不如给孩子一个真实、善良、健康、快乐、丰富、高贵的人生。
毕竟，偏执阴暗的人，很难会幸福。
鲁迅先生在看运动会时，说过这么一句话：“优胜者固然可敬，但那虽落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。”
百年过去了，这句话也应当被重新拾起。