2008年，北京审理了海淀区某小学校长的贪污案，涉及帐外资金超过1亿人民币。而资金的来源主是学生家长的“赞助费”。
现代的家庭，大多数都在负债状态下。能让中国家庭心甘情愿掏钱的就是——孩子的未来。很多家长为了孩子能有一个好的起点，不惜花重金、托关系，焦头烂额，只为争取到一个进入好学校的名额。
对于中国绝大多数家庭而言，好学校的评判标准很简单——升学率。至于高等私立学校，一般家庭想都不用去想。
2008年报道
好生源与好学校的马太效应
马太效应的原文描述： “凡有的，还要加倍给他，叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。
简单来说就是：多得越多，少得越少；富者愈富，贫者愈贫。这是一种非常常见的社会资源分配问题，常见于股市、楼市、甚至是菜市。
好学校也是如此，好的学校能吸引好的生源，好的学生生源又能更好的为学校吸引各类社会资源。
最直观的就是好学校的老师工资，比一般学校提高不止一个档次，就像很知名的衡水中学，老师的年薪最高能到30万，这还不算各种福利和隐性收入。
网传衡水中学招聘
而升学率高的好学校带来的直接影响就是富有、有能力家庭的集中聚集，于是乎，重点学区房这个概念被中国楼市和中介正式提出。
曾经北京一个好的学区房，比一墙之隔的一般房，每平米不贵出7.8万都不好意思自称是学区房。
虽然家长对学区房又爱又恨，但是需要正视的是，这种学校和学生的马太效应是规律。任其自然发展，这将是最终的一个形态。
好的学校升学率甚至能到几乎100%，而有些师生资源差的学校升学率甚至不到30%。
学区房的坚挺要被打破
北京推出的教育政策，打破好生源和好学校的垄断。
2021年暑假期间，北京出台了2个重点教育政策。
1、多校区划片，打破了原来一个小区对应一个校区的规则，让一个小区对应多个校区，随机分配。这一下打了学区房的七寸。
让学区的概念直接被弱化为了一个抽签可能性，打破了好生源以小区聚集的形式集中到一所学校。
2、出台了教师轮岗制，对于优秀的校长、老师等进行跨学区、跨学校的轮岗。
这直接打破了好学校的教师和校长的资源垄断，让好的老师不再聚集，让每一个学校的学生都有相对公平的教师资源分配。
这两个教育规定的出台，就是为了将资源集中的好学校和好生源打散，让教育资源归于相对平均的分配。
教育轮岗
教育资源的平均是一个明确的信号
日益强调教育资源的平均背后，是越来越不平均的社会资源配比问题。
因为教育直接关系到的是未来孩子的阶·层，而教育资源的集中就意味着未来孩子阶·层流动性的固化。这在西方非常常见的问题，在我国实际是不允许的，因为这与我们的社会目标相背离。
从近期我国针对互联网巨头的措施、强调第三次分配问题、对楼市、医疗、教育的各项措施，无不是在证明整个社会在向一个新型的社会分配模式转变。
三次分配
身在其中的我们能做些什么？
网易的张朝阳在近期的节目中曾这么建议年轻人
年轻人挺不容易的，就是不要努力过头，太过拼搏的话也是有伤害的，也不一定能行，也不一定有机会。每个人都要清楚、研究自己的机会在哪。这个世界是不公平的。
笔者感觉，他说的是实话，适用于我们绝大多数的年轻人和中年人，甚至是我们的孩子。
让生命放松下来，在城市的楼宇和地铁之间，在车水马龙之中，让自己、伴侣和孩子不再生活于被资本灌输的焦虑之中，更不要将无妄的焦虑传递给孩子——去享受家庭和个人的快乐。
这是很重要的。
至于所谓社会大环境，其实跟我们绝大多数人是无关的。
过好我们自己的生活，不成为私人资本裹挟下价值和意识的韭菜，本身就是一件很好的事情了。
丨作者：傲徕峰利哥