据媒体报道称，5月7日，网传厦门大学推出新的教务系统，其中可以举报同学的签到情况，引起了广泛关注与争议。
在网传的截图中，该系统可以显示学生不在班级或代签等情况。
对此，厦门大学回应称：“合作方可能出了点岔子，没有经过我们的同意。”8日，厦门大学教务处工作人员回应称，该系统为合作方自行所为，不是校方推出，当天已关停。“这是一个小程序，不是我们官方的教务系统。”
将责任推给合作方——估计合作方也不得不对此进行“合作”了，难道，校方真的没有任何问题和责任？如果未得到客户的要求或允许，合作方真有斗胆如此设计程序吗？这，或许就只有厦门大学及合作方心知肚明了。
而如此利用大数据及信息程序进行“互相举报的设计”，显然要比传统的提倡举报更强大，也当然更可怕——事实上，这样的举报，不啻于是提倡告密了吧？
逃课本身，是学生个人所为，现在可以通过程序方便及时地进行举报，如此漫延开来，就会让本无任何关系、交集的同学们，成为互相仇视的敌人了——其最终达到的结果，就是告密想要的效果了。
互相举报、互相揭发、互相告密——其中的很多内容，并非是有根有据进行的依法举报，特别并不是针对权力的监督举报，而只是老百姓之间的互相举报。
这会造成人们的一句话，一个行为，别人看不惯时，都有可能被举报；甚至一家人，因为观点不同，都能互相举报、相互告密——虽然如此混乱的时代早已一去不复返了，但像厦门大学这样设置小程序，让学生互相举报的做法，是不是让人们又感觉到历史在重演了呢？
对于鼓励学生之间互相举报、告密的做法，人民日报早在多年前就如此评论道：“不告密不揭发是道德底线”：
人民日报的评论中称：“至今，‘告密揭发’思维还时常作祟。某高校期末题‘选出你认为翘课最多的3名同学”，这不是在鼓励学生相互揭发吗？一个经常有人‘打小报告’的班级，同学、师生间一定疏远而戒备；告密成风的社会是人人自危的社会，人与人之间失去基本信任，甚至毁掉社会道德基础”。
这也不由令人想到不久前，时而发生的学生举报老师事件——老师们在课堂上，只要表达出跟别人不太一样的观点，就有学生拍下来，发布到网络上，引发一些网友要求惩治老师的舆论声音，这些人显然早已忘记“我可以不同意你的观点，但我坚决捍卫你说话的权利”之名言了。
一个消灭了不同观点的社会，还会有真正的创新发展吗？且这样的举报不断发生，令老师们噤若寒蝉，只会从此照本宣科，成为一架复读课本的机器了。
现在，这一鼓励举报之风，开始落到了学生头上——则学生们再回头看看，他们曾动不动就举报老师的风气时，会不会就有了别样的感受与深思了呢？【原创评论：瑜说还休】