越来越多国内的老师和学生纷纷积极报考一个经常被反复提及的问题，“钢琴学到什么时候(程度）可以去考英皇？”今天小Find就来和大家聊聊，你必须了解的“英皇考级”10件事。
1. 英皇考级到底是什么？
“英皇考级”其实是个不准确的简称，容易误以为是英国皇室或英国皇家音乐学院的考级。其全名TheAssociatedBoardoftheRoyalSchoolsofMusic，于1889年由皇家音乐学院(RoyalAcademyofMusic)校长AlexanderMacKenzie爵士和皇家音乐学校(RoyalCollegeofMusic)主任GeorgeGrove爵士共同创建。
其成员是英国的四家音乐院校:英国皇家音乐学院(RoyalAcademyofMusic)、皇家音乐学校(RoyalCollegeofMusic)、英国皇家北方音乐学院(RoyalNorthernCollegeofMusic)和苏格兰皇家音乐戏剧学院(RoyalScottishAcademyofMusicandDrama)，总裁是威尔士王子——即后来的英皇爱德华七世。
没错，它是一个联合体，最初仅被命名为“联合委员会”，现在的正式中文译名是：英国皇家音乐学院联合委员会(ABRSM)。
2. ABRSM证书长什么样？
英皇考级的证书分为证书封皮和演奏及乐理评分表，先睹为快！
演奏考级满分为150分，100分合格，达到130分以上即为优秀。证书里包含了对乐曲，音阶，视奏，听力考试的打分及手写评语。2020年下半年起，乐理考级的内容和分值有了些微变动，总分从100分调整至75分，及格从66分调整至50分合格，良好从80分调整至60分，优秀从90分调整至65分。
3. ABRSM考什么？
ABRSM的考试分为演奏（包含乐曲，音阶，视奏，听力）和乐理（笔试）两大块，它们的最高级别都是8级。而实际上，ABRSM还设有文凭类考试，它们是DipABRSM(初级文凭），LRSM（高级文凭），FRSM(院士文凭），文凭有三种，分别是教学，演奏和指挥。这是非常专业的考试，只有取得8级证书的人才能申考文凭类考试。值得注意的是，2020年1-5级乐理可以在线参加考试，考生可以在任何地点运用笔记本电脑、台式机接入摄像头与互联网参加考试。在线乐理考试只适用于1-5级，6-8级将继续采用纸质考试的形式。
在线乐理考试最新日程·2020年8月26日英国举行的乐理五级考试将首次以在线方式进行。·ABRSM将于11月在英国和部分地区为1-5级提供进一步的在线乐理考试，2021年将在线乐理考试推广至全球。·ABRSM将很快发布进一步的公告，告诉您何时可以进行在线乐理考试。
4. 参加ABRSM考试需要具备什么条件？
参加ABRSM考级的考生不分国籍、年龄和音乐学习背景，每个人可根据自己不同的情况选择适合自己的考试项目。
5. 我通过了国内考级5级，应报考英皇几级？
这是个常被问到的问题，其实是把国内考级体系和ABRSM考级体系进行同质转换。遗憾的是此问题无解。由于众所周知的原因，国内的演奏考级普遍不设置视奏以及听力测试，而这两项是考生难以通过大量机械化训练依靠听觉模仿和肌肉记忆去突击的，所以ABRSM考试虽然允许跳级，但其实很克“速成”类考生。
6. ABRSM系统教学 VS 国内钢琴教学
ABRSM系统的教学和国内钢琴教学有什么区别？摸着艺术良心说，本来它们应该没有任何区别，只要是学古典音乐和钢琴，就应该学习基础的乐理与和声知识，就应该扎实学好基本功，就不应该学了数年音乐离开老师却什么都不会，也听不懂交响乐和室内乐。钢琴，尤其是古典钢琴，不是一个变相的“打地鼠”键盘游戏，在正确的时间击打正确的键的游戏，若只有这点要求，那机器人早已替代钢琴家。学生需要控制音质稳定，解构作品又需要音色多变，这不是“弹对”就行的。
学习古典钢琴，从来就是一个漫长的艰苦的过程，受限于学生的耳朵发育和手指机能，是不可能“速成”的。速成型学生通过了国内十级，但在音乐素养上是“白丁”。只会弹有限的几首乐曲，且往往就是考级规定的那几首，通常也说不出它们是什么时期的作品，其风格及结构，创作背景，和对作品的理解更无头绪。有些学生甚至连作品的体裁及作者都不知道。所以ABRSM考级的听力视奏和乐理设置倒逼着教学上必须按音乐教育本来的规律来办。这也就是笔者所说的，“本应没有区别”。
7. ABRSM演奏考试的评分标准？
ABRSM考级的演奏是如何打分的？官方的五个标准是：音准 Pitch，时值 Time，音色 Tone，形态 Shape，表演 Performance。特别需要说明的是，这五项标准的字面含义应以英文原文为准。
音色 不是指钢琴声学品质的好坏，而是针对作品的和声色彩及情绪表达等多方面考量下做出的钢琴触键的变化及其所带来的声音反馈。
形态 不是指学生的身体动作，而是指对作品的乐句，声部，结构等多方面的诠释，是音乐的“形状”。
表演指的不光是学生的舞台表现，更指对作品时期风格的诠释。
举个例子，某位考生在ABRSM高级别考试中，将巴赫和肖邦这两位相隔百年作曲家的音乐弹得没有区别，即对标ABRSM的评分标准中的音色Tone，形态Shape，表演Performance三项，那么即使音准和时值都对，也就是笔者前文所写的变相“打地鼠”准确率100%，也是不会得到考官认可的。
9. 参加“英皇考级“”的好处？
“英皇考级”设立的初衷一共有七点，希望考生通过报考获得以下：
对学生们的激励
较为科学的考试等级划分以及评分标准
考试文凭能够被国际承认，具有一定的权威性
考验学生的综合音乐素质，培养学生欣赏音乐的能力，对于音乐有更加理性的认识
对学生和教师的鼓励
公开表演机会
成就感
此外，在参考的过程中，孩子们可以练习上台表演的胆量；鞭策学习热情；获得乐器考试经验 ；收获若干音阶和乐曲…也都是较好的考级红利。
10. 哪些考生还不适合参加考级？
1）当学生抬头弹琴成为常态时：
这是英皇考级中视奏的客观要求，即学生对键盘位置有安全感，对键盘排列有所认知并能及时从乐谱反馈到双手。如果学生经常需要看手，或抬头看谱就会大量出错，那小Find认为该生不具备考级水准。
2）当学生临场应答表达能力不足时：
这是初级英皇考级中听力模唱和视奏的双重要求，即学生对五线谱有所认识，对音阶排列和音高位置有所认知并能及时从乐谱反馈到大脑。
这里需要特别注意的是，英皇考级中学生需直接面对考官并用语言回答问题。如果讲话和模唱扭扭捏捏，过于细声细语，且不说考官是否能听见并判断学生音准，至少从考试效果来讲，是不理想的。
3）当学生的课余时间不足，学琴进度缓慢时：
如果学生学业繁忙，课余时间不充沛，那这时去参加考级，不仅耽误学业，考前准备不足，会给学生带来一定的心理压力。但当学生的能力与考级匹配，这将是一个富有成就感的过程，也必将得到一个富有成就感的结果，这个结果不是指证书和分数，是指考生的心理建设。