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欲望是人类最原始的需要，它能促进人的生产、发展、进步。
有的家长在给孩子鼓励时，懂得利用孩子的欲望，根据孩子的所想所盼，许诺一些物质的奖励，作为对他们进步和完成任务的认可和鼓励。
从某种角度来说，物质奖励作为一种激励手段，短时间内是具有一定成效的。这也是为何孩子为了得到某个东西或实现某个愿望，会付出百倍努力，以争取达到家长要求的原因。
但物质奖励的作用期很短，难以做到持之以恒。
有一群特别调皮的孩子每天在一位老人家门前嬉闹，他们的大声喊叫让老人实在难以忍受。
于是，这位老人和孩子们商量，他愿意给每个人10美分，请孩子们一直保持这种吵闹的状态。因为“听到你们的玩耍声，我觉得自己年轻了许多。”老人说。
孩子们高兴极了，第二天如约而至，一如既往地嬉闹。老人出来给每个人10美分。第三天，孩子们闹完之后，老人给了每个孩子5美分。虽然减少了金额，但孩子们仍然兴高采烈地拿走了。
第四天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们不乐意了，纷纷说：“我们每天辛苦地大声吵闹，却给这么点，我们再也不会来了！”
故事中的老人可以说是十分有智慧的，他明白物质鼓励无法持久，因为人的欲望难以用同一标准来恒定。所以，老人达到了他的最终目的——制止孩子们在门口玩闹。
这也是心理学界有名的德西效应——认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣。
在教育孩子的道路上，如何将合理且高效的奖励机制，作用于孩子的成长，是家长们需要引起深思的话题。
物质奖励顾名思义，是以物品、金钱等实物给孩子激励。
比如，有的家长会承诺，当孩子期末考试获得什么成绩时，可以为孩子购买游戏机、玩具、IPAD等物品或者给孩子一定数量的奖金。
给予孩子物质奖励对于经济条件不好的家庭来讲，是一种负担，而且会给孩子造成一种，他能以某种方式换取不符合现状的物质享受。
当孩子习惯因为某个条件达到目的后，未来也许会不择手段去触发这样的条件，以便能实现最终目标。
精神奖励则为从心理层面给予孩子完成任务的奖赏。
小鱼是个特别喜欢自然变化的孩子，春夏秋冬交替、雨天燕子低飞等等现象都让他着迷。妈妈也给他买了很多相关书籍，让他了解这些知识。
小鱼特别想去大自然中实地记录各种数据，但是学习任务过重，他没有这样的时间去观察自然。
妈妈许诺，如果小鱼双科排名能在前三，她就给老师请2天假，带他去离家60公里外的一个景区去调查植物分布。
这个奖励太诱人了，是小鱼梦寐以求的愿望。他更加认真地听讲，充分利用在校时间完成作业，把回家的时间留给了复习和预习以及课外知识补充。
果然，到了期末，小鱼的双科成绩不仅名列前三，还进入了年级前五。妈妈也没有食言，专门请了两天假，带小鱼去景区好好观察了一下动植物。
心理学认为，人们做一件事，动机十分关键。
作为激励孩子进步的有效方式，精神奖励恰恰是结合了孩子完成任务的动机，而且更能刺激其主动性。
正是因为精神奖励能促使孩子自发地、积极地去做事、学习，所以教育学家才建议广大家长应该侧重从精神层面给孩子奖励。
落落妈妈这两天由于熬夜做表格，早上起晚了，导致送落落去幼儿园的时间也往后延迟了半小时。
下班接落落回家时，刚看到孩子，落落妈妈就发现她眼圈红红的。“这是怎么了啊宝贝，谁欺负你了吗？”落落妈妈着急地询问道。
落落一听妈妈问，直接大哭起来。妈妈吓坏了，以为孩子受了什么天大的委屈，立刻把老师喊住，仔细问问情况。
结果完全和落落妈妈想象的不一样，落落不是因为被欺负才大哭不止，而是今天迟到了，最终没能获得“全勤宝贝”的奖状。
《苹果橘子经济学》的作者、芝加哥大学教授Stephen曾经做过一个对比实验：
他以奖杯替代奖金，作为孩子学习的奖励，奖杯的价格并不昂贵，大概100块钱左右，但是对于小学生而言，同样金额的奖杯比金钱更具备激励效果，孩子们明显更喜欢这个代表荣誉和成功的奖杯。
由此可见，孩子们对于精神奖励的需求更甚，来自这一层面的奖励也更加触动孩子的内心。
心理学家库利认为，人们普遍具有一种追求荣誉的心理，这是由个人自尊心、名誉感、光荣感、好胜心、自我感、集体主义情感组成的一种复杂的道德情操。
要激发人们的荣誉感，就要注重精神奖励的作用。这也是可以从儿童时代培养的一种好的进步方式。
√精神奖励可提升孩子积极性
家长运用好精神奖励，可以有效促使孩子对于自己的事务、学业产生内生动力，这种积极性是自发的，带有主观意愿的，不是被迫去完成，所以更具活力。
√精神奖励可培育孩子的兴趣
精神奖励往往会和孩子的兴趣爱好相结合，更加有利于孩子特长的塑造。就像上面的例子所提到的，小鱼妈妈带孩子去大自然中观察动植物的活动，也是培养孩子研究生物学的基础。
√精神奖励可塑造孩子的品味
精神奖励也是一种情操的培育，孩子在精神方面的需求，是其未来性格养成、品味选择的基础，家长通过精神奖励，可以引导孩子培养自己的喜好，并将其变为陶冶情操的生活方式。
心理学认为，具有社会性的人，除了生物属性所必须的各种物质需要外，还有更高的社会属性所必须的各种精神需要。而这种精神需要，也是激发人自身潜能、开拓创新的重要因素。
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