从自信到自卑，我亲眼见证了一个妈妈如何毁掉孩子的自信心

老师连忙过来，扶住小女孩肩膀，低头给小女孩说”没事，没事，不想当小主持没关系“，抬头对妈妈说：“妈妈是吧？要不，您先出去，活动结束您再来接孩子？您出去看同步直播是一样的？”

妈妈朝孩子丢了一个嫌弃的白眼，恨恨的出教室了，小女孩在老师和伙伴们的安抚下渐渐平静下来，继续参加活动。

接着是自描环节，每个孩子领到一张A4纸、一支彩笔，在纸上画自己的样子，可以画自己喜欢的形状，可以画树、太阳，只要所画的东西能够有自己的一些特点就行。画完以后，孩子们轮流站起给大家介绍自己。

有的画了一个圆形，给大家介绍“我画的是球，我喜欢踢球，我跑得也很快，体育老师说我足球小王子…“

有的画了一片树叶，说“我画的是树叶，现在空气太差了，我在小区花坛里种了一棵树，每天浇水，希望小树可以长出越来越多的绿叶…“

每个孩子都陆陆续续在老师的引导下完成了介绍。

轮到小女孩时，又卡住了，无论老师怎么温声鼓励，就是不敢。

老师蹲下身，轻声问到“你画的画，老师可不可以看？伙伴们可不可以看？”小女孩犹犹豫豫、迟迟疑疑，最终轻轻点头，说”好“。

老师拿起来画眼睛一扫，画上是非常简单的涂鸦，但能看出画的是一个扎着辫子的小女孩。

老师夸张的轻呼“哇，太美了，好美的小女孩，你画的是你自己吗？”小女孩羞涩点点头，老师扶着小女孩走到中间主持位，给孩子们一一展示了画，然后是一段有趣的对话。

老师轻轻抚摸着小女的两条辫子，连轻扶边开心问：“哇，我们一起看看，画上这长长的、美丽可爱的小辫是不是这位小女孩的辫子呀？”

孩子们大声回应“是！”

“可不可爱呀？”

“可爱！！”

……

老师带着孩子们从小女孩画上的辫子、刘海、说到了红红的脸蛋。总之一通“好看”、“可爱“下来，小女孩木木的脸上渐渐有了笑容，眼睛开始晶晶亮。

突然一下子又哭了，小女孩低声喃喃道“妈妈不喜欢我，一点也不！”

我一下怔住了，内心涌起浓浓的怜悯之心，眼眶湿润了。老师微笑着的脸也慢慢转为凝重，哽咽着说“不会的，不会的！”

活动结束后，我和老师特地找到了小女孩的妈妈，本意是想聊聊孩子游戏中的表现和我们发现的家庭教育中可能存在的问题和担忧。

老师刚一开口“孩子妈妈，孩子在活动中整体参与度是挺高的，就是稍稍有点内向……”话没说完，这位妈妈脑袋一摇三摆，大嗓门吐槽起来“唉，这娃娃，不知道遗传了那个，笨得很呀，又胆小，好像随便那个都要吃了她样；都二年级了，1+1有时都要写错，咋整嘛，打也打了，骂也骂了，补课费也交了…”说着，竟然嚎啕大哭起来了。

老师无奈的转而去安慰这位妈妈去了。

一时间，我脑补了许多画面，一位爱深恨切的妈妈的育儿日常：

某个清晨或午后，妈妈抬头后了一眼小女孩，妈妈就在心里嘀咕，“我的女儿我是很精心的培育了的，她以后要当教授、警察或老师…”；

某个晚上，亮堂堂的灯光下，检查作业的妈妈发现一个小数点没标好，顺手拿起桌上的笔头朝女孩头上敲去；

某个放学的下午，小女孩出来迟了，妈妈可能等了好一会儿，劈头问到“咋这么迟才出来？“ ”老师在给我讲错题”,”你说你有啥出息，被老师留堂了哇，老师讲也是这是白讲，还当老师，你这样子当得成老师啊，狗屁老师…“

某个无限失望的瞬间，妈妈悲从中来，“怎么样样不行啊，究竟怎么回事啊？“

……

我心里一阵心痛，好想和这位妈妈说叨说叨。

刚出世时的小婴儿，软软白白的小个儿，你一点点养育大，无论孩子是什么样，她都是你的心肝宝贝，你倾注了很多很多的爱，她应该欢笑、雀跃在阳光下，像小树苗一起安静、从容、肆意的成长；

孩子与妈妈的连接是一生，陪伴却可能只有几年，等她大一点点，她将有她的远方，而留给你的只有背影，那个时侯，你希望她是浓浓的不舍还是忙不迭的逃离、是带着一切准备就序的自信还是张皇失措的恐慌；

这世界风清云淡，多美，天不会塌、地不会陷，只要孩子勤快，她一定饿不死的，教会她在平凡的生活中如何快乐自洽，才更重要；

所以，

试着赞美她，，赞美会像魔术，解缚孩子的心灵和身体，让她自在、自由的呼吸和成长；

试着鼓励她，没有谁生下来就什么都会，惟有鼓励会创造勇气、力量、兴趣让孩子什么都学会；

试着学会安静平和的等，你春天在阳台上种一棵花，你会给它浇水、施肥，也许是一个普通的、不经意的清晨你发现，花，就开了。

作者：等风来

两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。

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