井陉县南张村学校
先和大家分享一个关于朋友的故事，如图（请忽略图片中的个别字）
当大家看到这张图片的时候部分家长有同样的感受,由于疫情假期延长，孩子闷在家里也确实憋得谎，难免会发发脾气，耍耍性子，暴露出很多自身的问题。可是一开学就能解决孩子的这些问题吗？还不是把孩子丢给老师，让老师去教育吧......可我想说：1.孩子只不过是老师n+x个学生中的一个，再教师优秀也不可能影响其一生，而父母的言传身教，一言一行才影响他的成长。2.面对疫情，开学延期，这正是家长了解孩子，解决“刺挠”，解决问题，便于沟通的教育契机。
这只是生活中一个普通例子，可以利用这次“机会”好好的关注一下自己最重要的“事业”-----孩子。而今天想要分享的是怎么样帮孩子解决自身存在的问题，确定所要学习的技能。
其实，要想解决孩子自身存在的问题就是帮助他找到解决的方法，问题自然迎刃而解。换句话说就是，让他学会可以帮自己克服这个问题的技能，这个道理大家都明白，觉得是无稽之谈。
但是发现某个/某些问题容易，可是怎么样帮助孩子学习所需要的这个技能？换句话说，我们怎样通过问题找到孩子需要学习的技能呢？用“专业的术语”可表示为“技能认定”。在这里不得不提醒一句，“技能认定”这绝非易事，也是最难、最需要精准把握的一步。在确立这一步的时候必须要遵循一个重要的心理学原则：技能是你要学会做什么正确的，不是停止什么错误的。书中有例：孩子穿衣服的时候总是磨磨蹭蹭，他做要学习的不是要停止磨蹭，而是快速的穿衣服。孩子尿床，要学的是半夜起来上厕所或者憋到早晨再去，而不是停止尿尿。（必须要再强调一下，不是让人不做错事，而是想法把事情做对）。
就好比我现在所教的三年级下册道法第三课---我很诚实，现实生活中没有哪个孩子（甚至大人）是不说谎的，都知道说谎不好，那么我们又该学习什么技能怎么才能不说谎，不编瞎话？第一反应就是“不说谎，停止编瞎话”。大家想一下“说谎，编瞎话”不就是在编造没有的事实吗？也就是“编故事”，不说谎肯定是对的，但是不让编故事.....是不是可以考虑一下？如果说能编出生动的故事也是一件好事。因此，所要做的是区分故事和事实，也就是所要学习的技能。
给大家分享几个例子做参考：
给大家分享几个例子做参考：不要欺负弟弟/妹妹要照顾好弟弟/妹妹不要乱扔东西要把你的东西收好不要边吃边玩要规规矩矩的吃饭
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关注孩子的成长是每位家长的“头等事业”
期待后续更新。
来源：木林森