对于半岁以后能独立坐住的宝贝，家里人就可以给孩子买大块的积木来训练孩子认识几何形体，这个过程对孩子来说是很新奇的一个存在，是把玩具从单一简单平面化过渡到多样、复杂立体化的过程。
在这个过程中，孩子的好奇心得到了扩大、兴趣被引导在大小不同的积木块上，对积木块的触摸和探索能够促进孩子大脑的发育和进化、促进了孩子科学思维、空间思维、动手能力的提升，有心的家长还能培养孩子整理玩具、养成良好生活习惯的能力，可以说积木是公认的孩子童年必不可少的玩具。
积木到底是怎么帮助小朋友的呢？
首先，孩子小手把握不同形状的积木的过程对他的手部的感觉是不一样的，包括颜色、质地、大小，都是对孩子大脑的一种深度刺激、培养孩子手眼协调的能力。
年龄小孩子通过探索甚至是啃咬积木来感受这个玩具的神奇。在孩子试着把积木搭成一个图案的过程中，感受到的是一种成就感。而这种成就感能反过来作用于孩子的心理发育，让孩子变得更加自信。
其次，孩子在大人的帮助下按照图纸能够完成更复杂的积木的拼搭的过程中，对孩子的观察力是很好的锻炼。
观察图纸的构成，找到相应的积木、按照顺序搭建，对于一个刚刚接触这个的孩子来说不是件容易的事。
同时也能磨练孩子的意志，从简单的到复杂的过度的过程中不断克服自己的不能，达到新的高度，这个过程只有孩子自己能够体会到。
最后，搭积木能培养孩子与人交往的能力：搭积木的过程中最好是两个孩子互相配合着搭，老大带着老二或者是亲戚家年龄接近的孩子来互相组队比赛，能够培养出如何团队作战、互相配合。
这种配合能够让孩子们互相学会如何分工、如何协调、如何彼此协助，对孩子的情商是个很好的锻炼。现在的孩子自我为中心的太多，这类的训练能够让孩子放平心态、调整好如何跟别人一起合作，这种能力是非常重要的。
在孩子玩积木的过程中家长还可以顺手培养一下孩子的生活自理的能力，也就是说让孩子自己负责收拾自己的积木。这对一个孩子来说，是可以做也可以不做的事情，但是家长要求孩子去做的话，对他只有好处。
对于年龄小的孩子可以让孩子一边学着认识形状、一边学着掌握数字。很多的积木图形中都是有标注，这个图案要用多少块正方体、圆柱体、长方体、家长在孩子选定了图案后给孩子拿够相应的数目，让后告诉孩子交回来的时候要对得上。
这样一方面，孩子自己收拾就会更上心，万一丢了一块半块的，他就会很后悔，从细节处培养孩子的细致性，从小养成细致的习惯。另一方面也是在强化孩子对数字的概念，让他知道对应的数量的概念，慢慢为孩子认识抽象的数字打下基础。
除了数字概念，还能增加孩子以下几个方面的概念：
第一，空间概念
空间感的基础是孩子在平面的图纸的基础上建立起来的，仔细观察图纸后选择适合的积木块，然后一层层的把积木块累加成为立体空间，这个过程中还要判断稳定性，孩子会逐步学会判断那一块是最适合、最稳定、最美观的，体会到平衡和对等的关系在积木中的运用。
对于建筑物的构造有了进一步的了解和兴趣，能激发孩子对建筑美学的学习的热爱，可以说一切科目的兴趣都来源于热爱，没有幼小时候的启蒙，就不会有孩子对未来的向往。
第二，科学思维
积木虽然很小，但是它里面包含的知识可不小，很多都涉及了力学的原理。从小让孩子动手接触这些帮助建立空间感的玩具，能促进孩子对立体几何的学习。
要知道每个人的空间想象力是不同的，不是谁都具有很立体的抽象思维。而空间想象力在孩子学习制图、机械、物理等方面有很强的作用，从小就对这些感兴趣的孩子，学习起来会非常的有益处。
第三，动手能力
很多孩子因为在成长发育的过程中缺乏对手脑协调性的训练，导致孩子在上学后就明显的落后于同龄人。究其原因就是错过了大脑和手的精细发展的时间段。
而搭积木是很好的一种锻炼。对孩子来说，牵动手、眼、脑的多种锻炼开始得越早，手指的灵活度就越高。所谓越练脑袋越好使、越练越聪明就是这个道理。
孩子在摆弄积木的过程中，还可以分辨出积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等等，这对孩子的精细观察是非常好的认知。
现在的积木不像传统积木基本都是千篇一律，现在根据训练目的不同，开发出了很多不同品种的积木。比如说适合半岁左右的孩子的拼插式的积木，能够帮助孩子训练手的精细度。
而半岁到一岁之间的适用的插片类的积木，是做好了框架让孩子把一片片不同的积木插出来一个房子，相对于拼插式的难度增加了，但想出效果也并不是很困难。
这就解决了幼小孩子不能独立完成的问题，在这个基础上，在三岁左右过渡到传统积木的搭建上就相对容易很多了。
【我是励志职场辣妈，多平台邀约原创作者，专注孕产、亲子、育儿，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者。】
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