文章来源：蝌蚪课
作者：六成姑娘
莫扎特曾说过：你们都看到了我的天分，但不看到我的勤恳。正如莫扎特所言，很多人小小年纪就有着出色的成就，旁人们总会为之冠上一个“有天分”的名号，但其实如果没有那些背后的勤恳与努力，这些天分也迟早会被消耗殆尽。
就像莫扎特一样，这个世界上有着许多让家长称赞、让孩子羡慕又嫉妒的“别人家的孩子”，他们也有着不同常人的天赋及勤奋，今天就让我们来看看三个“小莫扎特”，找找这些优秀的孩子们，到底有哪些与众不同的地方呢？
1
Elisha（以利沙）
这个绅士又可爱，演奏时总是保持着真挚的小男孩是来自俄罗斯的Elisey Mysin(以利沙·迈辛)，他在5岁时候参加了第二季全俄儿童天才“蓝鸟”选秀大赛，以《升c小调夜曲》的精彩演奏征服了现场的所有人。
在场的20位大众评审看了他的表演后纷纷惊呼：“这是上天带来我们的礼物啊！”不仅如此，拥有钢琴狂魔之称的著名钢琴家丹尼斯·马祖耶夫，当场向以利沙发出邀请，表示愿意请以利沙到他的音乐学校读书，想亲自培养这匹千里马。
在选秀大赛后，以利沙参加了俄罗斯的新年电视节目、克里姆林宫的音乐会、罗马举行的俄罗斯季节音乐节开幕式等等一系列节目，充分展现了他在演奏上的天赋，不仅如此，小小年纪的以利沙还会作曲，5岁的时候就公开表演了自己作曲的两部戏剧作品《龙卷风》和《普通话》，获得了许多钢琴家及观众的认可。
其实以利沙的天赋在很小的时候就显示出来了，据他的妈妈说，她怀以利沙的时候，每次播放钢琴曲，都能感受到肚子里的宝宝在跟着节奏在动。两岁时的以利沙还没开始学琴，只是在旁边听姐姐弹琴，他就能记住姐姐弹的每一首曲子，并且能在自己的小玩具钢琴键盘上把它们重复出来。
以利沙对钢琴的热爱也是无法阻挡的，除了钢琴他还喜欢足球、国际象棋、乐高积木，但就算玩着这些，以利沙也会经常在中途停下，然后跑到钢琴上练琴。曾经有人在采访中问过以利沙：如果你有一支能赋予任何事物生命的铅笔，你会画些什么呢？他思考了一下，然后回答：“钢琴。”如果我们对钢琴有以利沙这般的热爱，我想练琴也不再是个无聊、枯燥的事情了吧。
2
埃文（Evan）
2011年5月31日出生的埃文，是越南裔美国人。埃文钢琴之路的开始缘于一个偶然，在他2岁半的时候，他父母给哥哥布兰登买了一台玩具电子琴，当布兰登打开玩具的时候，他只是按下了琴键，随便弹了一番。
相反，埃文却是有顺序、有间断地弹奏了每个琴键，并认真地聆听从玩具里传来的声音。然后，他又重头弹了一遍，但这一次他是一边弹一边问他的父亲：“What do you call this（你们将这个音叫什么）？”
埃文对于钢琴的兴趣以及热爱，也获得了家人的支持，父母很快给埃文买了一台电钢琴，还认真的帮埃文找音乐学校，但因为那时候的埃文还很小，许多学校认为埃文还很难坐着认真学习钢琴，便拒绝了他。
但埃文的父母并没有放弃，带着他到俄罗斯演奏家音乐学院，在看着埃文弹了仅仅两分钟的钢琴之后，讲师Tuong Van Nguyen 就立即接受了他。她说，从1996年开始她就在训练孩子弹钢琴了，但她从来没有见过一个像埃文一样“不可思议”的人才。
到埃文5岁时，他仅仅正规的学了几个月时间的钢琴，就可以弹出下面这首曲子！
3
阿尔玛·多伊彻
今年十五岁的阿尔玛·多伊彻从小就被称为音乐神童，她两岁开始弹钢琴，三岁开始拉小提琴。四岁时，她在钢琴上进行即兴创作，并且在五岁前写下了她最初的作品；六岁时，她的第一部钢琴奏鸣曲诞生了；七岁完成短歌剧《扫梦人》；九岁时，她举办了第一场小提琴音乐会；十岁完成自己的第一部完整歌剧《灰姑娘》并在维也纳完成首演。
从小到大多伊彻一直是个充满想象力的女孩，她喜欢跳绳，7岁生日那年，有人送给多伊彻一根带流苏的跳绳，她就玩起了自己的花样，她把跳绳的一头绕过背，勾在手臂上，然后用流畅连贯的动作，将另一头的流苏在空中作螺旋式的旋转。她说：“我喜欢这样的动作和嗖嗖的声响，特别是在有风的户外，伴随着鸟儿和树的声音。它能够给我创作故事和旋律的灵感。”
因为从小到大，多伊彻都是在家中接受教育，每周五，她会和其他在家受教育的孩子一起玩耍、游泳、参加芭蕾和体操课，当她玩得非常尽兴，玩够了她会说：“现在我要自己待一会，做梦去了。”也正是这样自由的环境，父母的支持，以及多伊彻丰富的想象力，才使得她的音乐创作不失童真的同时，还保持着逻辑的缜密。
《灰姑娘》是她10岁那年写的一部完整歌剧，在原来童话故事的基础上，她发挥想象力，把灰姑娘变成一位作曲家，王子变作诗人。在舞会上，灰姑娘为王子的诗谱上了曲，唱了出来，由此迷住了王子。后来，王子去找灰姑娘，也不是为了给她穿上水晶鞋，而是想再听一遍她谱写的旋律。
“我觉得王子到处去问，谁的脚能穿上这只鞋，这样不太合理。”她解释道，“很多人都有一样大的脚，但是只有一个人能写出那样的旋律。”这故事不仅有着童话的浪漫，还向我们展示了音乐的魅力，想想十岁的我们还在做些什么就自愧不如。
看了以上三个“小莫扎特”的经历，真是不得不感叹，这才是“别人家的孩子”！
其实对于我们家长来说，如果能在孩子还小的时候，多进行音乐的启蒙，让孩子接触音乐、感受音乐，培养孩子的想象力以及对音乐的喜爱，给孩子更多的自由和支持，有可能我们家的孩子也会成为别人眼中的“别人家的孩子”。
当然，即使没成为这样的孩子，在这样环境下长大的孩子，也一定是更乐观、开朗、向上，并且懂得音乐，热爱生活的孩子。