再神圣的职业也不得不面对薪资这一现实问题，教师工资待遇低，光靠喊口号是留不住老师的！提升教师待遇屡屡重提，表面上看来是前景大好，但是从提出到落实的距离，远得让人心寒，多少老师在等待无果的情况下，无奈逃出体之内。教师工资待遇问题里，教师的绩效工资和职称工资一直饱受争议，究竟是什么原因呢？
教师工资
首先，我们先来了解一下绩效工资。
绩效工资本是为了激励老师的一项措施，旨在提高老师工作的积极性，希望能够通过多劳多得的分配政策，充分调动老师全身心投入教育事业中，但是理想和现实还是有一定差距的。
目前的绩效工资分为两部分，一是基本教学考核，可以得到绩效工资的70%，剩下的30%则是用来鼓励优秀教师和学校领导的津贴。这种“羊毛出在羊身上”的考核措施，让许多基层老师抱怨不公。
此外，绩效工资还存在分配不均的问题，中小学生主副科任老师的课时差异较大，如果考虑课程来发放绩效奖金，那么副科老师相对吃亏，但如果不考虑课时，主课老师就有意见了，毕竟多付出心血和劳力，到最后却没有任何回报。如此一来，人人都盯着绩效工资的发放标准，都想以自己的利益为先，争执不下，绩效工资变成了一出笑话，校园是去了往日的宁静，勾心斗角，甚至滋生腐败。
其次是职称工资。
和绩效工资相同，职称和工资挂钩也是一项教师奖励性工资。职称的评定并非一件易事，往往要独处许多精力，所以职称高的老师工资高也无可厚非。
职称工资
职称工资是对老师教学成果的一种肯定，也有助于促进教师的工作积极性，但目前看来，职称评定频频引发争议，甚至有人提议取消职称工资，这是为何？
去年教育部有发布了一则《关于加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》，里面明确提到了要进行教师职称改革，保障教师的待遇。
只有老师的心声被听到，老师的付出被尊重，才能促进教育的进步。政策落地之时，也是腐败滋生之机，希望能从源头遏制工资考核的不公，淡化职称，提高对教龄的重视，逐步缩小差距，才能形成良性竞争，提升整体教学水平。
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