幾乎全天下的孩子學琴後都會染上一個「毛病」，一練琴就想喝水，上廁所，喝水，上廁所，喝水……
說到底，就和他們不想寫作業一樣，貪玩的寶貝們只是不想練琴。
今年6歲的Annie曾經也是一坐在琴凳上就要喝水，談條件：
媽媽：「今天這部分彈20遍」
Annie：「我如果彈得好的話就讓我彈10遍吧」
此處省略20+段對話
Annie：「媽媽，我如果1遍就能彈好，今天就不練了吧」
媽媽：……
和孩子談條件，有時候你會發現，自己竟然談不過一個不滿10歲的小孩。
葉葉採訪了Annie的媽媽，聽她分享了女兒學琴三年，自己是如何陪伴孩子從每天練琴5分鐘到每天練琴50分鐘，現在幾乎不再為練琴和女兒「磨嘴皮子」的心路歷程。
01 不僅要談條件，更要劃底線
Annie三歲多結束早教的時候，媽媽帶著她在早教樂器培訓班裡都轉了一圈，在架子鼓，古箏，鋼琴等樂器中，Annie選擇了鋼琴。接觸後，Annie非常喜歡上鋼琴課，老師也認可她上課的45分鐘把握的很好。但是貪玩的天性讓Annie一回家就不想練琴，學琴不練琴的狀態讓媽媽一度很頭痛。
爸爸媽媽曾經和她商量過不再學了，不僅因為女兒學琴不練琴，還因為每次上鋼琴課即使開車去也要40多分鐘的車程，如果沒有進步更像是在浪費時間。但是喜歡鋼琴的Annie一說不學琴就哭鬧，哭著喊著也要去上課。
一次，媽媽讓Annie把新學的部分練20遍，Annie又要鬧著喝水，媽媽沒有同意，女兒自己就溜了。回來後媽媽說「今天要彈50遍，直到爸爸回來，因為你今天練琴很不專心，這是你不專心的懲罰。」後來，那天任憑女兒怎麼哭鬧媽媽都沒有妥協，最終女兒邊哭邊彈，直到爸爸回家。
自從經歷了這一次的「鬥爭」，女兒知道了媽媽說的話會說到做到，就練琴這件事沒有妥協的餘地，也就放棄了一遍一遍的磨蹭，畢竟早點練完，不用被罰加遍數。
媽媽對這件事印象也很深。教育孩子，不能一味地談條件，還需要設立底線。家庭規矩中的底線，其實就是告訴孩子，有些事情即使是哭鬧，談條件也沒有用。
02 要嚴厲，更要鼓勵
面對可愛又頑皮的小孩，光和他們談條件，劃底線也是不夠的。想讓孩子花更多的精力學習，還需要好方法。
一年前，Annie媽媽為女兒找到了小葉子陪練，不同於其它家的音頻陪練，小葉子的老師陪練時旁邊都是有鋼琴的，而且學生可以看到老師，有很充分的交流。令媽媽沒想到的是，之前Annie自己練琴不會超過半小時，但有陪練50分鐘的課也上的非常輕鬆。練琴時間跟上去了，進步自然就快多了。
Annie媽媽說，從前孩子自己練琴總是找理由磨蹭，但有陪練課即使寶貝玩的正歡，知道要上課就立馬進入狀態了。歸根結底，練琴又不是那麼有意思的事情，孩子都會有逃避的念頭。家長雖然可以敦促，但家長不懂鋼琴，孩子練琴不會的還是不會，就容易失去興趣。
陪練老師不僅可以給孩子及時糾錯，免去練了一周帶著錯音去見主課老師，回來再糾正一周的低效。對於孩子彈的好的部分，陪練老師還可以及時鼓勵和肯定，讓孩子更有信心和滿足感。Annie媽媽說，有的陪練老師雖然比較嚴厲，對孩子的要求會高一些，但是Annie還是非常喜歡，因為老師「獎罰分明」，該指的錯誤指出來，該表揚的時候也毫不吝惜，孩子獲得了成果自然開心。
03 比賽的意義不只是拿名次
除此以外，Annie不時會參加鋼琴比賽和演出。Annie媽媽說，她們一直很關注器樂班門口張貼的比賽和音樂會，有合適的機會一定不會放過。對家長來講，他們不在乎女兒獲得什麼榮譽或名次，就參賽這件事，從不會給女兒成績的壓力。
讓孩子登台，是希望孩子有更多展現的機會，這有助於培養她更好的心理素質和自信心，而且可以接觸到很多有才藝的同伴，擁有更多交流的機會。同樣的意外驚喜，孩子也很享受舞台，比賽前孩子練琴會比平時起勁兒很多，每次演出或比賽對她來講都是一種提升。今年7月，Annie還獲得了「第83屆施坦威國際青少年鋼琴大賽鄭州決賽」學前組一等獎。這對於她來說，是平時學再多曲子都得不來的鼓勵和滿足。
寫在最後
沒有天生自覺的孩子，想要孩子坐在琴凳上專注練琴，我們既需要靠耐心和方法培養他們的習慣。還需要讓他們嘗到付出後的甜頭，有足夠的動力為了小目標而努力。漸漸地我們會發現，原來孩子比我們想像的還要好！