我們常說要培養孩子成為什麼樣的人，父母就應該先成為什麼樣的人，給孩子以身作則，進行潛移默化的教育。
在培養孩子的興趣上，同樣如此，如果父母有某項特長，那麼培養起孩子來就具備了先天的優勢。
在國外，有位父親是摔跤愛好者，這天他帶著年幼的女兒到沙灘玩耍，覺得無聊的他就跟女兒玩起了摔跤遊戲。
不玩不知道，一玩嚇一跳，這小女孩也太生猛了。
在做了摔跤競技的禮節性招呼後，這父女兩就「打了」起來，但爸爸三兩下就被女兒擊敗了。
匍一接觸，女兒就犀利的給了爸爸一個標準的過肩摔....
接著，在爸爸一臉的懵圈中，女兒開始放大招...
夾頭摔...
夾腰摔...
最後再爸爸懷疑人生的呆滯表情中，來了個鎖臂KO...
雖然這只是父女兩的一個遊戲，但看得出來女兒紮實的功底並不是一朝一夕就練習出來的。
而爸爸全程的高能配合，把一項對孩子而言苦悶的技能，變得如此有趣。
而且這位父親是非常留意細節的，他並不是把女兒鍛鍊成一個頭腦簡單四肢發達的孩子，在一開始他就十分注重競技體育的禮節。
與之相比，我們所提倡的讓孩子不輸在起跑線，而不斷送孩子去報讀興趣班的行為，實在是太「低級」了，孩子們學得叫苦連天不說，效果還不及這種娛樂型教學的萬分之一二。
這是一個值得我們深思的問題，當我們希望培養孩子的時候，如果父母能和孩子共同學習，是不是親子間也就多了一個溝通話題？
而與孩子一同學習的同時，更能了解孩子所遇到的困難，讓孩子感受到與父母一起成長的快樂。