86年，凌梁發出生在福建上杭縣一個農村家庭
2007年計算機專業的凌梁發，見同寢室的同學想採購電腦，卻不知如何配置更具性價比，便自告奮勇組裝一台電腦幫同學省了近800元
從一開始無意之舉的義務勞動，到給全系學生配置最具性價比的電腦，他找到了一個無本起利的好商機
大學時期的凌梁發
此後，仍在讀大二的他，業務逐漸發展成為企業做網絡工程、數據恢復項目
大三那年，便用自己賺的第一桶金，購買了一輛二手寶馬X5，但他經商天賦似乎沒有得到家人的肯定
購置的汽車
凌梁發的父親在農村一所小學教書，總認為教書育人才是書香門第的家業傳承之道
在父親再三堅持下，凌梁發勉強接受了家人的安排，開始了三年的鄉村支教生活
支教那三年里，一邊支教一邊兼職打理的生意，讓他顧此失彼，最終凌梁發的生意虧了近300萬
那段時間，他家每天都會有債主上門，母親終日以淚示人，父親作為一名教師也名譽掃地，他卻成了有家不敢回的逃債者
與家人通訊時保留的催債郵件
凌梁髮帶著身上僅有的200元，計劃逃往上海，在售票大廳得知票價後發現錢壓根不夠前往上海，只得臨時改變行程前往溫州，當凌梁發到溫州時僅剩下38元
每天靠吃泡麵睡車站艱難度日，在彈盡糧絕之時，他投遞出去的數十份求職申請中，終於獲得了一家機構面試邀約
使他成為溫州教育機構分校一名諮詢師
給學生上課
剛入職時凌梁發的底薪只有1500元，他卻憑藉過往的從商經歷與支教經驗，深得學生家長的信賴，硬是破天荒將銷售業績做到全校區第一
三個月後被史無前例提升他為即將籌辦新校的校長
校招公益課堂
而一切都好景不長，九個月後總部發生了人事變革，校長紛紛跳槽
當時，凌梁發手下有一位50多數的老大姐，一心籌划進入教培行業，其見時機成熟就頻頻鼓動凌梁發出來自己創業，並給出了誘人的挖角條件
2013年加入新校區後，因二人辦學理念的不合，五個月後最終他還是辭去了校長一職
選擇凈身退出
離開機構以後，他首先想到的藉助融資手段，實施自己的創業夢想
然而，跑了2個月，沒有一位投資人對他要開一家教育輔導班感興趣
2014年3月，女友見其整天為辦學籌措資金的事情發愁，便背著家人從朋友哪裡借過來10萬元，一起開辦了一家教輔機構
輔導機構剛剛成立學員爆滿
開業初期一切工作圍繞快速招生而展開，三個月後他們帳上有了100萬現金
而隨著校區規模的不斷擴大，單靠創始團隊解決教師流動性、教學質量穩定性，已力不從心
一次偶然的機會，經同學介紹了認識人工智慧領域專家張永峰
在張博士的帶領下，團隊圍繞人工智慧+教育展開技術攻關
利用人工智慧技術，首先解決了學生成績摸底靠老師搜卷盲測，教學全憑藉老師個人經驗問題
以大數據作為低層支撐，通過錯題分析、智能組卷，智能測評，來找到學生真正的知識薄弱點
大大減輕了學生的學習壓力，也壓縮了輔導機構老師70%的教學任務
從第一家校區的籌辦，到第7家校區的開業，凌梁發的機構發展規模也經歷了跨越式三級跳，實現了人生逆襲
近年來，教育部打擊校外機構超綱教學，傳統線下的教輔行業不僅本地化競激烈，還面臨著線上教育、雙師模式的雙重衝擊
馬雲曾說：「人工智慧也好，機器智能也好，並不是某項技術，而是一種認識和思考世界的方式，也是我們重新定義自己未來的一種生活方式」
馬云：世界人工智慧大會演講
很多人對於人工智慧時代的到來心存畏懼，害怕失業，擔心下崗，卻不知人工智慧也可以帶來商機，創造全新的價值
凌梁發已成功抓住了人工智慧時代的窗口期，而普通創業者更應該抓住機會，在人工智慧浪潮真正來臨之時，成為人工智慧「基建」的鋪路人，而非觀望者！