標點符號的故事
一、無標點請假條
某單位一女士，因小孩夜間得病，早上要去醫院診治。她急急忙忙趕在上班之前到達單位，匆忙地在辦公室門口貼了一張紙條。紙條是請假條，上面寫著：「因孩子病故請假一天。」那位女士的意思很清楚，就是：因孩子病，故請假一天。
由於這張請假條上沒有標點符號，差點兒鬧出大誤會。因為在她走開後，人們才開始上班。有個好心的同事，想在請假條上加個逗號，使意思明白一些。可是這位同事高度近視，他拿起筆走過去寫，卻將逗號加到了「故」的後面。這樣，紙上的意思就成了：因孩子病故，請假一天。
同事們來到單位後，議論紛紛。大家怎麼也弄不明白，那孩子一兩天前還蹦蹦跳跳的，怎麼會這樣呢？另外，孩子病死只請假一天也不太合適，真是奇怪。於是，同事們派了幾名代表前往慰問。很快，事情就清楚了，誤會就出在，那個逗號點錯了位置。
二、標點符號信
法國著名作家雨果寫完《悲慘世界》後，就把手稿寄給外地的一個出版商。可是，過了好久也沒有接到是否採用的消息。雨果便寫了一封信去問。
雨果的信上寫著：「？———雨果。」
不久，出版商來了回信。信上寫著「！———編輯部。」
再不久，《悲慘世界》這一轟動世界的長篇巨著終於問世了。
這就是成為語文教學界美談的標點符號信。
三、標點符號寫成的「自傳」
在一次宴會上，美國著名社會心理學家巴爾肯博士提議，每人用最簡短的話寫一篇「自傳」。要求行文用的詞句短到甚至可以作為死後刻在墓碑上的墓志銘。於是大家凝神苦思，鋪紙拿筆。
有一名神情沮喪的青年，很快就交給巴爾肯一張通篇只有三個標點符號的「自傳」：
第一個是「———」，破折號；
第二個是「！」，嘆號；
第三個是「。」，句號。
巴爾肯問那名青年，這是什麼意思。年輕人悽然地答道：「一陣橫衝直撞，落了個傷心自嘆，到頭來只好完蛋。」
巴爾肯略一沉思，提筆在這篇「自傳」的下邊有力地寫下三個標點符號：
一個頓號「、」；
一個省略號「……」；
一個大問號「？」。
接著，博士用他那特有的鼓勵口吻和善於鼓動的詞語，對這名自暴自棄、對前途毫無信心的青年說：「青年時期是一個小站（頓號）；道路漫長，但希望無邊（省略號）；豈不聞『浪子回頭金不換』（問號）？」
四、條幅的糾纏
從前，過年的時候，有人請一名善於書寫者寫了迎春條幅。內容是：「今年好倒霉少不得打官司。」
寫字的人不重視斷句，詞語之間既沒有標點，也沒有隔開。大年初一到了，前來拜年的人一見條幅忙問主人：「你家遇到什麼倒霉事啦？」主人不樂地說：「為什麼一進門就說這麼不吉利的話！」來的人指著門上的條幅說：「你這兒不是寫著嗎，『今年好倒霉，少不得打官司。』」
其實，原來寫條幅的人的意思是：今年好，倒霉少，不得打官司。
五、留不留
明朝有個大才子叫徐文長，有一次外出訪友。正值黃梅季節，由於陰雨連綿，他只好住在朋友家裡。幾天過去了，朋友看徐文長毫無回家之意，想逐客又不好意思開口，於是就在客廳里寫一張字條：「下雨天留客天留我不留。」
朋友心裡想：你這個人看了這字條還好意思再賴著不走嗎？
不一會，徐文長信步來到客廳，抬頭看到了字條，心中默念道：「下雨天留客，天留我不留。」他一下就明白了主人的用意，對朋友用這種使自己難堪的做法非常生氣。他仔細一看，見未加標點，就提起筆加上標點，字條就成為：「下雨天，留客天，留我不？留！」
一字未變，意思卻完全相反，主人見了反而臉紅了。
現在人們對這段話已經化解出以下多種標點符號，當然表達的意思還是兩種。例如：
（A）下雨天留客，天留，我不留。
（B）下雨，天留客，天留，我不留。
（C）下雨天，留客天，留我不留？
（D）下雨，天留客，天留我不？留！
六、祝枝山寫春聯
明朝年間，有個橫行鄉里、魚肉百姓的地主請祝枝山為他寫對聯。為人正直的祝枝山很想為老百姓出口氣，便提筆寫了以下兩幅對聯：
明日逢春好不晦氣
終年倒運少有餘財
此地安能居住
其人好不悲傷
那地主看了以後暴跳如雷，還跑到縣裡告狀，咬定祝枝山是在辱罵他。祝枝山卻胸有成竹地對縣官說：「我寫的完全是吉利話，何曾罵人呢？」隨後，他把兩幅對聯高聲地念了一遍，地主聽了無言對答，只好給祝枝山賠禮道歉。
原來，地主念的正是祝枝山的本意，他是這樣念的：
明日逢春，好不晦氣；
終年倒運，少有餘財。
此地安能居住？
其人好不悲傷！
而祝枝山在縣官面前是這樣念的：
明日逢春好，不晦氣；
終年倒運少，有餘財。
此地安，能居住；
其人好，不悲傷。
七、標點救命
清朝末年，掌握朝廷大權的慈禧太后讓一名書法家題扇。書法家寫了唐朝著名詩人王之渙的《涼州詞》：
「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。」
可是，由於書法家一時疏忽，漏寫了一個「間」字。慈禧看了後勃然大怒，認為這是故意欺負她沒有學問，要將那書法家問成死罪。書法家急中生智，連忙解釋說：「我這是用王之渙詩意填的詞。」並當場重新斷句吟誦道：
「黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風，不度玉門關。」
慈禧聽後，無言答對，只得賜給書法家銀子來壓驚。標點雖小，卻挽救了一條性命。
這個小故事另有一個版本是說清朝大才子紀曉嵐應對乾隆皇帝的趣事。
八、標點與吃食
先前有個鄉塾教師，對於自己報酬的要求是：無米麵也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。
有窮人子弟來求學時，他的讀法是：「無米麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。」意思是不提供也無所謂。
而有錢人家的子弟來求學時，他的讀法是：「無米，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。」意思是必須提供食物或必須繳納銀錢。
這就是有名的標點符號與吃食的小故事。流傳著的文字還有：
（1）無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。
（2）無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。
九、請寄些標點來
法國著名作家台奧多爾·馮達諾在當報刊編輯的時候，曾收到一名文學青年寄來的詩稿，要求發表。整篇詩稿沒有標點符號。那青年在附信中說：「我對標點向來是不在乎的，請編輯們幫助填一下吧！」
台奧多爾·馮達諾很快給那名青年退了稿。台奧多爾·馮達諾在回信中寫道：「下次請您只寄些標點來就可以了，詩就讓我自己來填吧！」
十、一個逗號
有一次，英國著名作家王爾德舉行宴會。賓客們在客廳里等了很久，也不見主人到來，大家很著急。後來，王爾德匆匆來了，他不斷地向客人賠禮道歉。客人問他幹什麼去了，他回答說：「在修改我的詩稿。」客人們又問：「這麼大半天，一定做了不少事情吧？」王爾德卻笑著說：「我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個逗號，但後來覺得不妥，我又把那個逗號加上去了。」