開學在即，老師們對熱議很久的懲戒權怎麼想的呢？就在不久前，國家教育部針對懲戒權專門召開會議，明確教師有懲戒權。很多老師朋友們好像鬆了一口氣，感覺以後可以管學生了！可是作為你們的同行，我還是奉勸一句：對待你手裡的懲戒權，還是悠著點用吧！
其實作為一名老師，我在工作之初的九十年代，和現在快二十一世紀二十年代了的近三十年里，已經發生了重大的變化。且不說教學由之前的一支粉筆講到底，現在已經可以各種軟體：PPT，媒體播放視頻以及最近被大讚的希沃軟體，對於教學來說現在已經圖文、聲情並茂了！
其中變化中最大的一件事是：教學已經由原來的充滿感情事業，變成了一種講法講規則的事業。正像很多人說的那樣，教學不再是一項教育事業，而變成了服務業。
還記得在1996年剛剛參加工作的時候，對於學生充滿了感情，對於學生的吃穿住行，都非常關心，而且真的是從內心裡愛他們！雖然當初也犯了很多錯誤，但是學生感覺到老師對他們的愛，所以他們能理解老師的很多做法！
可是時至今天，學生讓老師愛不起來了！
首先，他們並不喜歡學習。
學生中的一半以上上課的時候，很難跟著老師一起攀登知識的高峰，老師的辛勤努力很難得到共鳴。這對於老師的努力來說簡直是一種諷刺，對於老師勞動的不尊重，老師內心裡是難過而無法忍受的！
其次，學生動輒考察老師的行為違法不違法，家長動輒威脅老師，老師怎麼去愛他們？
現在的學生總是在考察著老師對於他們的管教違法沒有，有的時候自己犯了錯，當老師聯繫家長的時候，學生總找各種理由搪塞，而把很多原因怪到老師的身上，讓老師當背鍋俠。而家長又是相信自己的孩子的，於是他們會找老師的麻煩，動不動去教育局告，他們知道只要告，不管什麼情況，老師就得受處分。身處於這樣的尷尬境地，自顧不暇，想到學生和家長，更多的是擔心和寒心！老師怎麼去愛他們呢？
再次，家長看到的是個別師德差的老師，但是他們就以這些人看待所有老師，對老師這個群體不尊重，也讓大多老師心寒！
現在有個別老師確實非常缺乏師德，他們在排座位的時候歧視中等生和差生，他們對待犯錯誤的學生除了體罰，並沒有更好的辦法。他們還千方百計地讓學生到他們的家裡補課，而且還收受學生家長的各種禮品禮金，甚至索要禮品禮金。這些老師使很多家長對於老師這個群體的印象非常差，所以就看待老師這個整體的時候，用有色眼鏡。老師在很多事情上非常傷心，怎麼愛學生呢？
所以在當前，在國家教育的懲戒權還沒有規定相關的細節時，老師一定要慎用自己的懲戒權！因為現在的教育事業已經不是之前的用情事業，而是講法講規則的事業。我們所有老師的行為都要在法律的範圍之內，否則受傷的是一定是我們老師自己！所以天真地以為現在我們可以大膽地管學生了這種想法，千萬不要有！在要懲戒學生的時候，一定要好好想想，會不會觸犯相關法律，會不會違反相關規定，會不會被家長告到教育局或者校長那，總之，我們在教育學生的同時，還要保護好自己！
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