總聽到父母教育孩子時說到，不要去跟別人比吃、穿，要比就比成績？似乎比吃穿這件事很可恥，比成績就顯得很高大上。
吃穿這件事，是家庭的經濟條件所決定的。而成績，是孩子的後天努力所決定的。乍一看，仿佛父母是在讓自己更加努力。但是細細想，這樣的比較，也存在很多糟點。
糟點1：影響孩子價值觀
教育孩子比成績，孩子會把生活的重心放在比較成績上，這會出現兩種情況，一種是孩子學習成績好，孩子從學習上找到了自信，他會更看重這件事。一旦他的學習成績受到影響，這很有可能會對他造成打擊，影響他的自信心。而另一種是即便孩子努力了，學習也沒能拔尖，孩子可能會更自卑，覺得自己什麼也沒有。
不管是以上兩種情況中的哪一種，都會歪曲孩子正確的價值觀，影響孩子的性格發展。在這個過程中，孩子並沒有正確的去看待成績，也找不到生活中的重點。把成績看作生活中的精神支柱，一旦支柱倒塌就會從根基影響到他的生活信念。
思索的男孩
糟點2：容易養出高分低能兒
當孩子把重心放在了學習，孩子可能會忽略很多生活中的樂趣，比如交朋友，比如培養一個興趣愛好。孩子可能會擯棄所有會影響成績的活動，但這些活動很有可能會影響到孩子未來人生的幸福指數。
比如當孩子到了社會，他就會發現，其實成績的好壞，對社會中的表現影響力很小。很多在學校里學習不好的學生，卻在社會中表現出突出的社會才能，而很多學習很拔尖的學生，走向社會後，可能並不是很突出，這種現象在生活中很常見。有些學生雖然學習不好，但是他的社交能力、應變能力特彆強，如果他從事與人打交道的行業，他就更可能脫穎而出。
取得優異成績的孩子
糟點3：孩子不能面對失敗
孩子過於在意成績，當出現挫折時，容易沒有辦法面對失敗。
上大學時，舍友一直是班裡的第1名，她的父母一直教育她學習不能放鬆，要拿就拿第一。後來陰差陽錯，班級里她最好的朋友考了一次第1名，結果她就和她的好朋友斷絕了朋友關係。
我並不想說室友做的對還是不對，但是她對於成績確實太過於看重，當成績不在她的控制範圍內，就會缺失安全感。這也是很多過於看重成績的人一個共同的特點，他們不願意接受成績的起伏變化，甚至一兩分的差距，就會讓他們遭受很大的打擊。他們並沒有辦法正確認識成績和生活，往往誇大了成績對自己人生的影響力，反而沒有勇氣承擔生活的困境。
為學習悶悶不樂的孩子
其實，不僅僅是父母教育孩子比成績，父母過於在意孩子的成績也是一樣的效果。很多時候父母總是喜歡用成績來評判孩子的好壞，這對於孩子其實是極其不公平的。
我們來看一個故事：
著名的數學家陳建功，在年幼時，家庭條件很一般，那個時候他特別羨慕家裡條件好的同學。
當陳母發現他有這種心理後，便對他說：「咱家不如人家，就不要跟人家去比吃穿。 」
陳建功說：「那我就比學習成績。」
陳母說： 「讀書、學習不是慪氣的事，幹嘛老想著『比』呢？ 你得把讀書、學習、思考、創造，都變成生活的一部分。 」
讀書也是生活中的一項樂趣
其實陳母的兩句話，很值得絕大多數的父母反思，究竟是應該教會孩子生活的能力，還是應該嚴防死守孩子的成績？
從陳母身上，我們至少應該學會兩件事：
1、坦誠面對家庭條件
不管家庭條件是好是壞，父母首先應該坦誠的面對家庭條件，不對孩子遮遮掩掩，也沒有必要過於的自責。每個家庭的家庭條件都不一樣，教孩子去坦誠面對自己的家庭，不攀比，也不自卑。
父母在教育孩子的過程中，要引導孩子意識到父母的愛、朋友之間的友情、自己的追求等很多事都比與他人比吃穿更有意義。
父母的愛比吃穿更重要
2、建立正確的人生觀、價值觀
「 你得把讀書、學習、思考、創造，都變成生活的一部分。」陳母這句簡單的話，卻蘊含了巨大的生活道理。讀書也好，學習也罷，都是自我提升過程中需要去做的事。而思考和創造，也是有所追求的必備技能。
與成績相比，孩子更需要的應該是學會生活的能力，重要的不是孩子考了多少分，而是孩子在成功和失敗後學會總結、學會思考，能夠正確的看待成功、勇敢的面對失敗。能夠有勇氣去挑戰生活中的種種不可能，能夠正確看待人生的得與失。
教孩子建立正確人生觀
後記：
與其教孩子攀比、不論攀比財富還是能力，不如讓孩子擁有能力。讓孩子有真正強大的內心，即使生活中有各種刁難，孩子也會努力的想辦法，而不是抱怨人生。
讓孩子明白生活本來就不公平，不論想要什麼樣的生活都應該自己去爭取，唯有這樣，才能得到自己真正想要的生活。幸福，都是靠自己努力爭取的。
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