英國幼兒園流行的遊戲活動有沒有哪個最能表現七大領域中個性，社會性與情感發展（PSED -Personal, social and emotional development）？能否推薦一下？
該領域作為三大基本領域之一，孩子的社會情感更多的在幼兒園生活的每一個細節中學習和發展，而不像藝術，讀寫，數學或者身體發展這些領域有那麼明確目標的遊戲活動。但兮兮自己在學校親身經歷過一節以老師為主導的遊戲活動，確確實實就體現了個性、社會性與情感發展這一領域的發展目標。
基本領域之一
首先，兮兮詳細介紹一下個性、社會性與情感發展這個領域，作為EYFS七大領域之一，主要是支持孩子學會與他人相處，交朋友，理解和談論感情，學習『對』和『錯』，培養獨立性，最重要的是熱愛自己。其中包含三個學習目標：
第一，自信與自我意識。其中，自信主要是指孩子有信心嘗試新的活動和事物，有信心表達出喜歡的活動以及原因，有自信在熟悉的團體中表達想法和做出選擇。而自我意識主要在能夠意識到喜歡與不喜歡，能夠做出選擇並表明原因，更重要是能夠分辨出需要幫助的時機並且能主動尋求幫助。
第二，情緒與行為管理。EYFS中情緒管理的重點在於孩子自己情感的表達和對他人情緒的感知，並能夠做出正確的回應，比如控制自己發脾氣，安慰傷心的朋友等等。而行為管理最重要的是認知行為及其後果，並指導有些行為不可接受；孩子能夠有團體意識並遵循規則；最重要的是孩子能夠根據不同情況調整自己的行為，甚至改變自己的習慣。
第三，建立人際關係。就是指交朋友，和同齡人、成人、比自己大或者比自己小的其他孩子都能夠交朋友，能夠合作玩耍，學會等待和輪流相處。其中最重要的就是同理心，能考慮到朋友的想法和需求，並形成積極的關係。
但是我們必須要意識到，孩子的情感發展是需要遵循年齡發展特徵的，隨著孩子慢慢長大，自我認知會越來越清晰，同理心才會慢慢出現並且發展。而且，這個過程中有利的環境（EYFS三大原則之一）也有很大的推動作用。所以今天想分享的這個活動，更適合4-5歲或者更大年齡的小朋友哦，因為他們不僅對自己有更好的認知，也更能看到朋友的行為。
送你一朵小花花
現在兮兮正式介紹這個非常簡單但是很有效的活動——送你一朵小花花。這是一個小組活動，大約6-7個小朋友為一組。
首先，準備好彩色的卡紙、剪刀和膠水等，老師為每個孩子剪出一個圓形花蕊和6-7片花瓣。
接著，讓每個孩子在花蕊上寫上自己的名字，在每片花瓣正面寫下對其他小朋友的「誇獎」（一句話或一個詞），花瓣背面寫上自己的名字，然後將寫有誇獎詞句的花瓣送給對應的朋友。
最後，每個孩子用收到的花瓣去製作花朵，完成簡單的手工。
這是一個非常簡單的手工活動，但這個活動的意義在於幫助孩子收穫「朋友們」的誇獎評價。每個孩子都期待收到別人的誇獎，每一個正面而積極的詞語在增加孩子自信的同時也增進彼此之間的關係。但是最重要的是最後的分享環節，老師會鼓勵孩子們分享與朋友之間的故事以及送給他那個詞語的原因，並且相互擁抱。我們會發現，缺少任何一片花瓣，花朵都是不完整的，當然，孩子們也會發現這個問題，所以活動過程中會孩子們也會嘗試通過各種方法得到每一片「花瓣」，嘗試完成完整的「花朵」。
很多英國老師發現，在這個活動中，孩子們會表現出更加「友好」和「積極」的樣子，也會更禮貌的去詢問別人對自己的評價，甚至更多的「表揚」別人。非常簡單的活動中往往會出現很溫馨的故事，兮兮親耳聽到過，孩子們分享被幫助過的經歷，並且很清楚的記得每一個性。這些不僅幫孩子建立自信，表達積極情緒和正向行為，更重要的是加深了友情。
寫在最後
EYFS
不過比起針對性的遊戲活動，個性，社會性和情感發展這個領域，其實在每一個遊戲活動中都有體現，比如運動遊戲的合作，音樂遊戲中的交流還有數學活動中的請求幫助等等；而更多的還是在生活中每一個細節處體現出來，從孩子進入幼兒園那一天，就進入了一個新的社會環境，需要認識不同的人，需要和別人談話，更需要在這個環境中學習，接受老師的照顧等等，每一項都是社會交往和情感發展的重要階段。
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